天啊！你知道之前連繪本都看不懂的孩子會自動看過的書，多麼非同小可吧？

第一、書名完全引起孩子興趣
第二、都是字的書可以讓孩子讀下去一定有所魔力

閱讀要成功，不是讓孩子讀老師喜歡的書，而是讓孩子有興趣，讀他喜歡的書。因為這樣，這孩子之後才能變成一個真正的讀者，發展自己的品味。閱讀終生。不然，現在孩子出了校門還會閱讀有幾人？當閱讀成為「必須」要做的事情，就成了壓力和討厭的事。但如果可以自由選擇書籍、徜徉在自己愛的領域，除了協助「天賦自由」搭梯子外，閱讀帶來自學的樂趣，才能發展成動機與好奇的循環。

這本「我們一班都是鬼」，真的很好笑，連我都大笑出聲。故事描寫一班不被傳統賞識的孩子，各項競賽都墊尾。原來的女老師因為移民而離職，接替的訓導主任用強壓政策，沒想到，最後來了一位「張添詩」老師（張天師，哈哈）

廖炳焜老師在序說得清楚：我們企圖改變孩子成為我們想要的樣子，殊不知每個孩子都有與生俱來無法改變的特質，只能疏導、激發他的潛能。「得英才而教之」，我們花太多時間在培養「英才」，卻忽略了「鬼才」。

這本書裡，張添詩老師就是用激勵的方法來教導這群鬼才。打掃競賽墊底，老師不說怎麼做，而是讓鬼才有動力。結果，五星級的廁所放了鮮花、還有顧客服務滿意問卷、還有音樂、詩句笑話等充滿文藝氣息，百家齊放！哈哈哈哈⋯⋯這廖老師，太幽默了！

而故事裡除了有學生許多生活趣事外，還有大篇幅介紹唐詩還詩句，詩鬼李賀、詩仙、詩聖、詩佛、打油詩和新詩，裡面也常常提及，還有趣改編，真是一舉數得。

最後，一連串校園生活落幕，張添詩離去前，鬼才們仿照了再別康橋寫了一首詩。離情依依，情節動人，真的鼻酸。這本《我們一班都是鬼》叫好叫座推薦。