數學

誰說粗心沒藥醫?十大方法幫孩子遠離粗心!

「又粗心!」、「你下次要小心一點啊!」,你是否常常對孩子說過這樣的話呢?

事實上,對新手(孩子)來說,「粗心」是一個模糊的概念,如果沒有精準的指導,只有叫孩子不要粗心不要粗心,只是不斷循環而已,完全不會有什麼變化。

常聽見已經灰心的師長放棄的說道:「粗心沒藥醫啦!」或是孩子說:「我只是粗心……」,事實上,粗心背後有很多討論。

除了先正確評估,確定孩子不是不會,而是真的「不小心」、「沒看到」、「寫錯格」等,才往下。如果孩子是因為不會而自己冠上「粗心」,則無法及時補救,錯失輔導的時間。

粗心如果可以改善,那麼,該怎麼給予孩子協助,讓孩子遠離粗心?建立良好的學習習慣?以下提出十個方法:

心態上

一、正視粗心

把事情做完、做好,是兩個不同的標準。我有掃地了,我有掃乾淨了,從日常生活中,大大小小的幾百件事情累積起來,叫做「把事情做好」。

 

在教學現場常見「忘記帶功課回家」、「老師我東西放在科任教室」、「到老師處訂正後,橡皮擦都放在老師桌上」,有看沒有到、有視沒有見、有吃未有感、有做沒有心……我常說這樣的孩子是「自動導航」,常被分配慣了、照顧慣了,家長師長在後面頻繁叮嚀,輪到自己的時候就隨隨便便,反正錯了忘了,被罵就算了。

在考試上,「哎喔!我都會啦,只是粗心!」
這時候,就得要說:「但分數沒有拿到就是沒有拿到,和不會的同學也沒有什麼差別。」
是的,正視粗心,粗心沒有把事情做好,最後還是影響自己和別人。粗心沒有比較高尚,依舊沒有完成。
第一件事,還是從「正視粗心」開始。年紀小的時候,粗心影響不大,但漸漸長大,工作上粗心,可就不得了。當護士粗心打錯針,傷害的是人的生命;醫生粗心開錯刀,珍貴生命受影響;司機粗心,交通事故……
每一件粗心的事情背後,都是漫不經心的態度。當然,人非機器,偶爾犯錯粗心,無可厚非,但如果要將「粗心」當成擋箭牌,那就本末倒置。每次粗心後想想:發生什麼事,我粗心對我有什麼影響?對別人有什麼影響?下次可以怎麼避免粗心?甚至書寫下來提醒自己。
用心認真生活,是一種生活態度。

生活中

二、生活建立習慣

生活中建立思考的系統,像是一想到明天要上畫畫課,用具就放在書包旁邊,避免忘記;聯絡簿上的功課一項項完成後,一項項打勾。做每件事情之後,停下來再想一想,做完了嗎?最後離開的時候,停下來看一看,有沒有東西忘記拿。

家裡物品用完就歸位,物品事情符合邏輯,東西擺放位置有分類等。當動線或是事物出現新的變因的時候,納入系統裡思考。

例如:學校調課時,思考攜帶的物品和要完成的進度,「我」需要做什麼更動?老師新說一項作業要帶回家完成,那「我」等下要記得放入書包。

將做事建立起系統,一怎麼樣,就要怎麼樣。利用先前的習慣,加上新的習慣,讓自己可以好寫入新習慣和新刺激反應。

把檢查功課的責任還給孩子

三、檢查功課要專業

在現場最常發現,家長都擔任書僮。每一題檢查好請孩子訂正,甚至為了節省時間還一題題告訴答案,其實都在剝奪孩子練習。

孩子年齡小時,檢查無可厚非。但慢慢長大,就要將學習的責任還給孩子。像是從「告訴孩子這題錯誤」、到「你這大題有三個錯誤」、「到這頁有五個錯誤」、「這項功課有錯誤」,訓練孩子自己尋寶,自己練習找尋錯誤的練習,這樣考試時,才能有足夠的敏感度,找出哪裡有錯誤,而非全部丟給家長:「都是你沒有幫我找出錯誤,所以我作業才需要訂正!」

這樣本末倒置,是「礙」不是「愛」,孩子不但沒辦法獨立,也不會成長。

錯的不要擦,並寫上錯誤的原因

四、養成細心的好習慣:用筆圈、錯的不要擦、寫上錯誤的原因

「錯誤是最好的老師」,當孩子在這裡跌跤,最常見的是孩子連看都沒看,馬上再猜另一個答案。我在教學上,會訓練孩子精準:答題一邊把關鍵字圈起來、題目說要選「不是」就把不是圈起來,閱讀測驗把每一題的答案在文章中圈一圈,很多時候孩子只是懶惰而已。

而當孩子在平常有錯誤的時候,我會請他不要擦掉,先在旁篇思考錯誤的原因是什麼,用綠筆寫下:「忘記進位」、「8*4背錯」、「時間進位用一百進位,一分等於100秒」、「退位減法減錯」,現場會發現,事實上寫得出來自己哪裡錯的孩子,離答對就不遠了。

很多時候比較辛苦的是連自己哪裡錯都不知道,就需要老師一一診斷、補救了。

五、考試應試策略

考試前,蓋上課本想一想,這幾個單元哪裡特別會出錯?「面積要用半徑而不是直徑」、「要記得寫約」、「分數除法記得要乘以倒數」、「小數除法對齊小數點要小心」,在心裡做好後設認知,考試的時候就可以避免這些基本的錯誤。

考試前提醒自己要寫上姓名座號,最後不要忘記檢查有沒有沒寫到的題目,每題答案是否都有寫答並加註單位?這些都是基本的考試應試策略。

六、驗算和數感

尤其在數學上,讓孩子懂得驗算的道理,還有加強數感。這題答案算出來應該會比原來大,這題老師應該要考什麼,所以答案應該是哪個方向。在寫考卷的時候,事實上是和考卷對話,讓孩子練習在考卷上看見這幾個單元要培養的能力,對數字有直覺的感覺,也可以避免粗心的方式。

進階篇

七、錯誤本

如果經常錯誤的字、常錯的題目,可以準備一本錯誤本,謄寫列印都可以,加以分類和改進,常常閱讀錯誤本,也可以加強孩子。

自己出題

除錯題:圈圈看,他哪裡寫錯?

八、除錯題幫助後設認知

如果孩子還是經常固著,自己出題或師長練習出「除錯題」,將常見的錯誤類型記錄下來,並模仿孩子寫成答題,讓孩子藉由試看看自己偵錯,讓孩子從另一個高度和方向來看自己,這個方法還可以培養孩子的後設認知,也就是從更高的角度來看自己的學習,也能幫大忙。

 

九、放手獨立,面對自然處罰

最後,我們師長能陪孩子只有一段,如果孩子沒有嚐到粗心對自己的後果,是很難有改變的話,不如有幾次就讓孩子接受自然懲罰,常常忘記帶東西或是因為粗心而有的後果。只有放手,孩子才能意識到要靠自己而成長。

家長師長的自我修煉

十、有進步即可:

最後,在粗心上,要求百分百完美,其實近乎苛求。留一點空間讓孩子有犯錯的可能,畢竟在校學習這些都是孩子新學習的、接觸不久的知識,留一點犯錯的空間,五分十分,並看見孩子長期下來有逐步成長,有進步有提升就好。

強力要求孩子每科不能有粗心犯錯的空間,導致雙方壓力情感破裂,不如思考怎麼下次更好,不斷前進,才是更具思考的教學啊!

 

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