是說，我最近的故事怎麼都是七年前、十年前的，莫非我老了嗎？>< 十年前，我初認教師，數學系畢業後到新學校，校長指派我擔任作文選手指導、作文社團。 從一竅不通，到買書、研習、思索、實做、修改，到今天，變成自己的一套實用的作文教學。 其中，最感謝的就是臺中教育大學的楊裕貿老師。 楊老師作文綱要非常有系統，教會了我如何已大層次去看一到九年級作文分配。
我的作文教學中，寫人層次、大綱、一到六年級綱要，都是楊老師的原創想法。

其他的，我按照大班級實施不易，修改成我在班級中可以實施的，加入遊戲、實做、批改的妙法。增添寫景、童詩、具體化、心得的多樣性、開頭結尾法、辯論賽、基測作文。

前後上過了初階和進階，也在進階時，分享的裸上了課之後的改變和教學，也很感動楊老師給我正面的回饋，一直聯絡到現在。

因此，當楊老師前一天晚上（0722）打電話給我，希望我可以協助幫忙上臺中教育大學作文師資班的課時，雖然隔天有課文本位研習，我還是一口答應。

當天，修改講綱到一點，隔天六點出發，一切只是希望可以回饋楊老師！

講綱：（三小時一樣講不完）

上課後，七年來的作文點滴

 彰化縣成功國小林怡辰

Yichanlin的國小作文教學日誌：http://www.wretch.cc/blog/yichanlin/

e-mail：yichanlin04@gmail.com

 

一、七年前，也是一樣在台下……

二、背景介紹

三、課綱？我們的責任？

四、基本功：小日記、具體化

五、文章基本知識（重編楊老師講義）

六、大綱（楊老師講義）

七、開頭結尾法

八、記敘文：人、事、物、景

九、心得、深入心得

十、傳記閱讀→辯論賽→議論文（改寫楊老師講義）

十一、        童話

十二、        基測作文

十三、        完整一篇流程（加批改）

十四、        童詩

十五、        作文批改

十六、        投稿秘訣

目標導向，分享完，這些問題就不復見了！

絞盡腦汁中。通常在分享中老師的實做，都是印象最深的部份！

討論得很激烈呢！

感謝楊老師送的書籤，可惜依舊忘記和老師拍照！

時間不夠，我會在新學習帶班的時候分享我的好方法，實在很多說不完呀！

讀報如何引導？哈哈！老師那你得再給我三小時！

「給中低成就學生鼓勵方式！」是的，每個孩子在班級中都有學習到，是我最重視的一環！每個程度的孩子都有不同的學習任務，但是，沒有一個是教室裡的客人！

如果有新的，希望在部落格分享，哈！我算寫文很快的了，但是最近一直被很多老師追著跑，又要作這麼多事情，還要分享這麼多文章，老師，請多體諒孕婦吧！

ptt的神人老師？哈哈！我哪時候有這樣的封號的？是要退休的老人……

老師，我在彰化常常分享呀！^^

時間太短，哈哈！是呀！

閱讀和寫作結合，這個新學期會分享^^

挺著肚子站了三小時，這老師很有同理心，感謝呀！一定是一個很會同理孩子的老師！

不過我只要分享就是人來瘋～^^

很久不見的學妹，很開心見到你呀！一樣很會給人回饋和鼓勵！有好老師潛質！

實用，是老師對我演講分享的最大禮讚！

^^

這老師已經聽過一次了，又聽一次，還是給我回饋，哈！真感謝！

總結：

        缺點：都是講太快、太緊湊，是呀！六年作文課理念和各種文體實做，怎麼塞得下三小時？，哈哈！這是我演講最讓人詬病的地方。

        困難：都是時間不夠。←新學期怡辰擔任導師老師，就會分享如何從課文引導到寫作的省時方法了。其實擔任導師，教作文更容易得多！

 

會後，楊老師帶我去搭車，車上聊了閱讀策略，楊老師真的是一個非常有想法、從根基著手的老師，短短幾分鐘，又讓我有新想法！

搭了車，又前往彰化市中山國小進行下午場的研習，認識了南投的好講師。

最感謝，就是我的老公，怕我搭車不便，清晨犧牲好多睡眠時間起床，還送我到中教大門口。

要說有什麼遺憾的話，就是我分享一樣沒講完、也沒有辦法讓老師們實地看到孩子作品。

不過，也算是夏日裡又挑戰自己一次成功的經驗了！

（來不及講：辯論賽、議論文、童話、基測作文、童詩）

小筆記：準備：四張完整句、餅乾、大張紙*2、小禮物