不過，等待結果出來，
今年（102）的教甄的畢業典禮終於結束了。

今年手上，如果不算網友的數量（網友有一個新北考上、一台中市偏遠、一台中市考上回來報喜感謝）

總共有2位高雄市（一考上一敗）、2位台中市（一位一般、一位偏遠，皆沒有上）、2位南投（都沒有考上）、2位彰化（都沒有考上）

也因為那一週剛好怡辰擔任講師，總共四場，低年級作文、中年級作文、高年級作文、圖書館教育，總共4場，

雖然內容都已經做過，但是要再修。尤其不知道為甚麼本來是校內的研習，竟然在主任還沒有發放公文下，吸引了很多老師，甚至主任、還有校長！！！！可疑的是，還有高中老師。

且，老師來自各地，有彰化縣市，連台中市、甚至新北市、桃園縣、嘉義縣，我都一直很疑惑，到底美麗的暑假，為甚麼有這麼多的老師自願長途跋涉，來成功國小聽演講？！

也因此，加上我追求完美的個性，就造成壓力很大，一定要將演講準備一百分。

事後反省，除了東西實在太多，時間卻太少，分享太緊湊以外，我給自己一百分！哈！低中高年級，都沒有重複，就算活動相似卻也將要求說得相當精彩，哈哈！

不過也是因為這樣，對於代課老師們都只能夾縫中指導，幸運的是，彰化成功國小的教甄團隊實在非常的優秀，有數學輔導團專業的邱顯場校長、口試回答有一套的周元璋主任。

他們兩位在我演講的時候給考生比我更厲害的指導，我只需要在下午稍微看一下流程、再聽一下口試即可，我個人其實最擅長的是國語試教，所以集中火力在高雄老師、彰化一位老師、和南投一位老師身上。

可惜因為早上的研習實在太耗能，我下午幾乎沒有什麼動力和體力可以細修。

也因為要修的東西太多了……

以下是今年更新的資訊：

一、寒假務必要練過

        這次，中市老師和高雄一位都沒有通過。

        不是實力不佳，而是寒假的時候根本沒有先練過。

        因此，當知道通過初試的時候，可見有多慌張就有多慌張！

        試教口試一起來，連基本盤都沒法掌握，短短幾天，高雄還要教具，中市只有兩天，怎麼來得及？

  
        反觀考上的高雄老師去年就有經驗、南投老師堧有沒考上，但是寒假的時候已經練過口試，因此口試成績佳，敗在試教。

二、高年級國語數學一定要先熟悉

        兩位中市老師都長期帶中年級，但是明明就知道教甄要準備高年級數學，卻沒有接觸。

        於是，光是要熟悉教材又花了一些時間，正式上場的時候，連數學專有名詞都說錯，

        在重視教學內容不用教具的台中市，怎麼脫穎而出？

        當你帶班用心，尤其高年級用一年時間熟悉教材、知道孩子的錯誤類型，怎麼能不比臨陣磨槍的老師突出？

        當你勇於面對挑戰，班級經營用心，那麼面對口試的種種問題，信手拈來，何必要強記？

 
        又或者，沒有接觸國語，當我提示可以有哪些教學，考生卻說那個太難我教不來，唉～我已經說得很基本了，閱讀策略、作文教學、文體分析實做，「這是一位老師應該會的！」

        當然，我可以修改簡單一點，但是這是考試，這是戰爭，高下立見，誰能當老師，你走過的、付出的，完全不會背叛你。
 

三、口試平常要注意

        這次中市2位、彰化市2位、南投老師中，只有南投老師口試合格。

        其他，連自我介紹都還要我先修過，實在是太輕忽大意。

        南投老師因為寒假已經先行練過，且平常讀書會有每週幾題練習，（雖然我在隔壁圖書館編書，發現閒聊居多，哈！）

        但是臨場還是有發揮功能。

        簡單的來說，基本題（在分析中五大類）的題目一定要會！

        十到十五分鐘內的時間，你只能讓評審詢問你4-5個問題，

        如果問得太多，表示你回答問題根本沒有層次，

        簡單就答完了，那可能上榜也跟你說掰掰了！

        這次練習中還有問到八九個問題，每個問題都簡單一句話帶過，問到我直接問說時間還沒到嗎？

        實在不行。

        另外，考生的肢體和細節也都要注意，

        舉凡，「其實很多評審都會這樣想」、「但是我卻和評審意見不一」，
 
        小小地方卻會透露出蛛絲馬跡。其實厲害的評審從你的表現，不說一句話，他大概就可以知道你的來歷、個性等。

        不可不慎！

四、其他，就全力衝刺筆試吧！

        筆試沒過，一切都是空談，上榜網友中有一個苗栗分享他的筆試，

        除了把全部考古題（包括當年先考的縣市）都印下來，分析後分類，再做成一本自己常錯的考古題。

      
       要思考，才能在考試中脫穎而出。

其他，國語和數學試教補充：

國語：

心智圖大概是今年最多考生使用的，對話自從我公佈後，使用的考生也很多，使用多的評審通常沒有驚豔的感覺，尤其心智圖著重在學生遷移、分析段落和應用，如果只是照著課本畫出某部份的心智圖，如何突出？。請再思考其他可以幫助學生學習得更好的方法、先進行文本分析後再思考。教學，本來就很多可能。

數學：

大家教的方式大同小異，魔鬼就在細節裡。

數學大家通常會忽略數學的「說、讀、寫、作」：說說看，你怎麼想的？他的說法你聽得懂嗎？你是怎麼做的？有沒有要補充的？做做看你可以做出來嗎？

另外，很多老師都會在孩子出現迷思的時候說：「有沒有其他同學有不同想法？」、「有沒有同學要來幫助他呢？」

其實，如果根據問答技巧，利用開放性問題、選擇、是非等順序，提出一針見血的問題讓孩子發現自己的迷思，將更有助於自己專業的提昇。

還有，教學研究和教學目標一定要看過，因為那個是根本！

以上。

今年，終於告一段落了！^^

明年，要退休了！

延伸閱讀：15分鐘看出老師特質

最後祝福以上的老師：雖然今年沒有考上，但是卻已經知道自己可以成長的地方、需要修改的地方，已經拿到半張門票，接下來這一年，好好修煉。

成功，不遠！