改良自前一版的增強版。

會轉動的秘密（多人寫信問我，在這裡啦！）

一定要好折好攜帶，請感謝新北昭妃老師！

九、一到六年級縣市準備

果

如果，您是抽到台北市這樣厲害的縣市，

建議你，低中高年級都要找一位老師。

如果是我，低年級教提早寫作；

中年級教記敘文活動作文；

高年級會教議論文遊戲。

數學方面，請按照數與量等五個範圍去抓取大概年級的能力，想幾套預備。

例如：數與量，低年級化聚怎麼教、中年級進位會有什麼問題困難、高年級…….

準備教具，如上所示，是一場可怕的戰爭！

 

 

十、平常準備-考前給考生

我們學校的代理老師，在寒假我已經訓練過了，因此最近就可以駕輕就熟。

請注意，試教的時重點在：1.你瞭解教材地位和內容
                                                2.你知道學生會犯什麼錯、如何改進？（教學的專業）

所以請你在教學，一定要有學生錯誤類型。

常看到老師教學生畫心智圖，然後呢？

心智圖是希望孩子可以用心製圖去解構課文的架構，

如果教完孩子畫不出來，你怎麼引導？

孩子不會利用心智圖，你怎麼辦？

給陪考的人：

一、有什麼資源，就全部用上吧！

二、考生該罵就罵、該增強就增強，為了他好，哭一下再前進。像我都是一副撲克牌臉，好話不說，都說一堆建議，難聽的話，反正是為了他好，還是要給當頭棒喝呀！

三、給考生多一點空間，有些講解方式、口述方式和人格特質有關，所以讓考生自由發揮，不然一來很像背稿，二來也很會卡住。

剛好，去年台北榜首就是以上這樣例子的人。

你到最後，會有多少人願意幫你，就是重點。

像台北榜首，我和他分享流程、幫他修自介（後面口試會分享）。

因為他相當有禮貌、且很感恩！

所以當他進入第二關的時候，

有許多人幫助他（包括只在網路和他交流的我）。

請你想一想，如果當你進入第二關，會有多少人幫助你？

十一、增強版

在前面了。

十二、沒考上，身邊的人應該…

連我這個不相干的人都這麼焦躁了，
更何況在教甄裡的人呢？
一定是很煎熬了！
如果你有參加教甄的朋友，
一定要請多體諒他、多包容他，

切忌不要：
考完馬上問他：
1.考得怎樣呢？
2.題目難嗎？
3.有把握嗎？

也不要：
1.我相信你一定可以的啦！（如果沒上呢？）
2.後面一定會上的啦！（如果沒上呢？我都覺得不可能了！你怎麼知道！）
過多的鼓勵及樂觀關心都會變成壓力！

是的！面對考生，要做的就是「默默的支持」，
不要問書念完了沒（書從來不會唸完），
不要比「隔壁的老王的女兒都考上好久了」，（人家是人家）
不要有負面的言語「你都考幾年了！」，（不然你來考看看）
唉！
教甄真的很恐怖，
我連現在經過那麼多年了，
偶爾還是會夢到要重新參加一次教甄而半夜夢醒，
嚇出一堆汗！

衷心希望，
參加教甄的人有一個比較釋懷的結果，
不管有上沒上，
都可以堅持自己想要的路，
撫平一路走來受的委屈，
朝向光亮的地方走去！

      然後不要忘記，有機會的話，考試那天，一定要去考場晃晃，看誰怎麼穿，記下他的號碼，

      去環境熟悉一下明年你要去的地方、做的事情！

      並許願：我明年一定要進複試、一定要考上！

十三、考上之後……

       考上之後，不是一個結束，是另一個挑戰的開始。

延伸閱讀：怡辰的考教甄過程

接下來：口試全集（大概也要八集吧！）、和沒有教具怎麼教

請敲碗，哈哈！