辰老師本身喜歡寫日記，
所以深知日記的好處。
而在小日記之後，
發現孩子需要有一個管道加深其邏輯思考、統整，
這樣的需求，
小日記無法滿足～
因此，便請孩子書寫日記。

這邊我分享的是五年級孩子日記的寫法，
在現今班上（三年級）也持續推動，之後篇幅較多一點再來分享。

以下是帶五年級8/30開學第一天（老師真是心狠手辣！）請他們寫的日記：（可跳過看文章下方文字）

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以下是學期末的日記。

95年8月30日第一週星期三

今天我下午一回來，休息了一下下，我又去學校了，因為我要去練朗讀。我原本想在家裡睡午覺，因為我昨天很晚睡，不過老師說要去就是要去嘛。

我到了以後發現其它人也到了，他們說要請我一杯奶茶。真是幸運呢！

我到了六年級教室就開始練習了。文章一篇篇比一篇難，但是老師說我越唸越好了。

我去參加比賽的時候一定要拿下第一名，不然現在的辛苦就不值得了。

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民國96年1月22日第22週星期一

1.寒假前的心情

2.寒假計畫1

3.寒假計畫2

4.希望……

寒假是小孩最開心的一件事情，因為這是一個學期的結束，也是另一個學期的開始，就代表我們又長大。所以為了讓這一個全新開始過的好，就要訂定自己的寒假計畫，如果你不訂好計畫的話，過的不好，可是會後悔的。

我自己訂的計畫之一就是到台南媽媽開的藥局去幫忙，讓媽媽可以不要那麼忙，也可以順便訓練自己的辦事能力。因為要讓藥局的生意比較好，就不能讓客人等太久，所以我包藥要包得很快，不然就慘了！

計畫2是如果計畫1無法實行的話，就是作計畫2。計畫21就是每天都要走個一萬步，因為我不能作太強烈的運動，所以每天走一點路，就可以做一點運動了，真是太好了。

這次的寒假特別的常長，所以我希望這兩種計畫都可以做到，讓這一個寒假沒有後悔，讓這一個寒假過的健康又快樂。

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兩篇日記由3面到6面（加綱要。）
篇幅加長、段落分明，
用詞遣句較成熟，
小朋友的成長短短一學期就有這樣長足的進步，
不僅辰老師，
孩子自我回饋的時候也相當的有成就感。

可是其實我做的，只是請他每天寫一篇日記罷了。
有時候時間不夠，盯個錯字。
有時候時間較長，
結構、內容、分享孩子的作品。
就靠老師的班級經營和偷時間的藝術。

可是，效果成效卻都是始料未及的。
孩子的思考就在每天的日記中進步著、
分享著生活中的點滴，
所以除了小日記以外，
日記更是一項不可缺少的利器。

而我推動的方式，剛開始
每週（週三週五）寫兩次，每次三篇，
慢慢看全班孩子的程度及狀況，
慢慢累積篇數的要求。
配合上課文，再慢慢加東加西，
（例如上作文課練習原因法、設問法、比喻法等，今天就請使用某某法開頭；例如今日做的什麼好玩的活動，就請書寫固定題目），
所以原則上都要讓孩子確實知道怎麼做，
讓他們不會覺得困擾再進行，
效果就會隨著複利一直不知不覺倍增。

每週兩篇（三面）-每週三篇（三面）-每週四篇（兩面）-每天寫（兩面）-每天寫（三面）-每天寫（四面）-每天寫（五面）……寫作文的時候就有如神助。

很多事情都是這樣，開始的時候很艱辛、困難，
但是只要克服了靜摩擦力，持續變換方式激勵他們克服動摩擦力，到最後，動者恆動，要停止都沒有辦法。