﹂被記者採訪經驗，很特別吧？！小朋友都非常的興奮呢！


﹂其實藉著壓力，將這一年多的讀報課程做一個統整，發現其實自己還做了不少事，有時候，壓力對我來說是一件好事，不然每天每天就這樣過去了，怎麼知道留下些什麼呢？

自從知道國語日報的記者淑婷要來，我就處在一個不太知所措的狀況，不過後來神經線放大條一點，就當成一個很久沒來的朋友來聊聊天，說說最近的教學，所以，想了一下，好像也不用很緊張。就連學校的K老師都問我：「怎麼沒有盛裝？」，我還笑了出來：「平常心嘛！」

接著，構思要呈現哪個活動的時候，就想到平常孩子最常做什麼，就呈現就可以了，好險我們班的孩子都屬於人來瘋，一點都不會怕生，就做平常週最常的「讀報行動劇」吧！^^

﹂首先，孩子先進行分組，每個孩子都參與，自行選擇一個有興趣的主題，並自己創意設計想要的表演方式。

﹂哇！又被老師偷拍了～^^

﹂磨合。

﹂你說這樣好嗎？

﹂這組表演的是文章，藉由文章分享，說出一個心情、故事。通常是比較成熟的孩子會選擇的類型。（P.s.週末作文教室的文章都很感人喔！）

 
﹂被老師逼迫拍的小組團體照。劇名：北極熊的哀歌。

  
﹂創意無限組。劇名：百物村-驕傲啤酒杯的下場。後面還是握把呢！

  

 
﹂泰山爸爸和蒜頭的為什麼。爆笑劇。

    
﹂文章分享：魚。

 
﹂小朋友看的聚精會神。

  
﹂小魚缸裡的環境。

 
﹂訪問側拍。

 
 ﹂我想，這個對於孩子來說，應該是小學難以忘記的經驗吧！如果有登上報紙，再讓孩子帶回去當成紀念。^^

果不其然，隔天小日記馬上就出現了以下的迴響：

                     
﹂看起來很鎮定的孩子竟然是很緊張，真是令人訝異。

 
﹂這個孩子的圖也太可愛了吧！哈哈～印象真深～

  
﹂沒錯，記者阿姨真漂亮，老師也想說的說～^^

 
﹂本來很內向的孩子，竟然會因為表演得到自我肯定，變得比較有信心，我想，我們需要多給孩子機會創造自我成功經驗。

 
﹂慌亂版，才發現原來孩子表面和內心居然都對不太起來，我還以為大家都老神在在呢！哈哈！

 
﹂被專訪的孩子，心情果然更緊張。

 
﹂還有台面下發抖的，害老師邊改邊笑。

﹂沉穩版。其實也是老師的心聲。其實，真的很感謝國語日報給我們這麼多的資源，讓我們可以利用，往上提升，也讓這裡的孩子一個機會，跳脫資源不足、圖書不足的狀況，給孩子一個翅膀，讓他們在知識銀行存的知識越來越多，擁有一雙敏銳的雙眼、柔軟的心、開闊的視野！

感謝國語日報、淑婷，給了孩子一個很特別的經驗。也給了我一個想法，也許可以請不同各行各業的人來說說自己的行業，將孩子帶出教室遨遊，MAYBE，教學有許多可能。 ^^