教案格子東一格能力指標西一格教學資源、時間，光是調整表格，一下子出現一下子不見，最令我傷神，眼睛常常看到鬥雞眼！所以，我討厭寫教案。

但是，不知道為什麼，學校每次有教案比賽的時候，就會跟我有關。（可能是和我一副想寫的樣子有關係吧？！有嗎？）

於是乎，因為前陣子的低潮，時間的壓力前所未見，我必須一個禮拜拼出兩個教案，呼～這真的不是我的專長啊！

想啊想，我開始想到歷屆有許許多多的教案比賽，那麼，那些教案呢？不知道到哪裡去了？其實，我非常佩服可以在教案中得獎的人，因為，構思、蒐集資料、排版、創意……都需要十足的耐心，如果不是因為胃了設計而設計，教案其實有許多可以參考的地方，也可以說是老師教學的菁華，是很珍貴的。回想起來，哪像我，一節課大概只寫了十幾個字的描述而已，呵呵～只是來亂的。^^

但是，有時候事情做了之後，才會得到收穫。就像蔓越莓網站裡的朵朵小語說的：「上帝的旨意很神秘，當祂要給你禮物時，往往不是直接拿給你，而是要你多走一些路，多轉一些彎，多看一點風景」，寫完了教案，彷彿對自己的教學有更深的認識：原來評量地方比較缺少啊？這個部分結構稍弱，如果可以設計一個活動，應該會更好吧？……所以我想，「教案」還是不可或缺的吧？！可以讓我們針對自己的教學流程、教學活動統整思考，隨時需要扣緊教學目標、其他活動的關係。

不過，熬夜了幾個晚上，好幾天都凌晨被自己嚇醒，終於今天交了出去當砲灰，心理壓力著實的減輕不少，我想，我終於可以好好的享受我的假期。

五月以來，都在緊繃的狀態，幫忙別人寫自傳論文、讀書計畫、準備自己的研究所考試、創新教學教案比賽、E化教室寫教案、設計作文社、班級作文課程、忙著低潮、中師上課、基測陪考……我是需要好好的休息一陣子了。