E化教室創意教學~成功版

0 Comments


└練習的文章。

既然有成功版,當然就有失敗版了,不過,先把喜悅的成功版寫完才有勇氣來寫失敗版。^^



└老師示範的文章。

自從學校裡有了電子白板之後,我就非常的開心。只要要上課,孩子們總會暱稱說老師又要去玩「大玩具」了,就是這麼的開心,舉凡作文、看照片、影片等,全部可以完成,更遑論使用廠商送的光碟片進行教學了。

但是,有道是「天下沒有白吃的午餐」,總管電腦資訊組長誠老師說:「那個……上頭要我們寫一些報告上去……」喔!好吧,為了我心愛的大玩具,要我寫個幾篇我都願意,啥?還要創新教學喔?還有教學媒體?照片?好……吧!寫就寫,烏龜怕鐵鎚。

剛開始,我設計了一個教案(千百年沒寫教案了,真是生疏),但是實施過後,總覺得哪裡不對勁。

我的想法是,既然教案以閱讀、讀報為主題,又要資訊融入,但是總不能因為融入而融入,所以勢必要設計一個教案,使用電子白板、部落格時,一切是那麼的理所當然,才符合資訊融入吧?

因此,在失敗版之後,我又設計了一個5W1H電子版,如下:


└首先,老師先說明5W1H,這時,如果班級沒有那麼多份報紙也沒有關係,因為電子白板很容易就可以將文章放在白板上,且用螢光筆的功能,也簡單就可以將主旨句、5W1H顯示出來。


└進行說明。



└討論畫出主旨句。


└等到孩子都了解之後,各組就可以進行閱讀新的文章題目。


└並練習找出新的主旨句及5W1H了。



└討論得還蠻熱烈的,各小組要把自己討論的結果寫在白板上。


└需要大家同心協力,巡堂時發現各組皆可以充分討論,不錯。


└真的發生「討論」的情況,是合作學習教學最重要的一環,不過也好在我事先有異質分組。



└各小組討論之後,請學生將結果放在黑板上,團體討論。


└學生通常犯兩種錯誤:1.說明太簡略2.其實抓到的不是重點,尤其是HOW

所以經由團體在看一次文章,重新討論檢視之後是必要的。


└大家一起看一次,找出線索。


└看看剛剛是哪裡錯了,沒有想完整。


└看了照片才發現其實孩子們都很認真,我想,那是因為剛剛大家都很認真的討論,想知道自己到底哪裡有錯誤吧?


└最後,就是「訂正」的功夫了。除了請學生將自己小組的作品帶回,還希望他們就剛剛有錯的地方訂正後,打字在部落格中。

還希望他們「預測」文章中的訊息,經由網際網路尋找出答案。



└說明部落格的操作方式。


└對這種方式感到相當的新奇呢!


└搜尋相關資料。


└參與度很高。


省思:使用電子設備如果運用得宜,不僅可以省卻許多的時間、省下許多的紙張,更重要的是可以提高學習成效及學習興趣。

這次使用5W1H的課程教學,成效頗佳,學生參與度極高,也有很多的點子,孩子們也都很有興趣。是一次不錯的教學。

下次也許可以利用其他的媒材,例如:看圖作文、文章重組、提綱挈領,也都是很好的資訊融入單元。下次,再來玩玩看吧!^^

發佈留言

發佈留言必須填寫的電子郵件地址不會公開。 必填欄位標示為 *