練習曲說：有些事情現在不做，以後也不會做了！
有夢，就要去追；想做，現在就去做！
所以又來紀錄了。每次上課就紀錄真的是一件很辛苦的事情啊！
不過，我也發現，因為紀錄，可以找出自己教學的盲點。
沒人說要做，也不是教學專業評鑑，
就是自己想做吧！
當科任教師的好處是，有幾個班級可以調整教學。
上一班五年級，兩個禮拜才上一次作文課，等到我喚起回憶和熱機，都已經經過好久。也往往將作文寫成不同題目、離題，真的很難上。
兩個禮拜上一次和一個禮拜一節，真的很難取捨啊！
還好，有另外一班五年級，一個禮拜兩節，果然進入狀況多了。
來看一下吧！
先回憶一下我們上過的作文課。
怡辰的作文課，因為是全校性的，所以早就將全校各年級的重點項目羅列出來。
中年級記敘文：人、事、物、景+應用文（心得書信便條）。
高年級：說明文議論文。
只是因為孩子程度還沒上升，又加上上學期臨時交代的比賽太多（校慶徵文、海洋教育）+校慶準備+我的外派研習超多。
所以寫景文上學期沒能寫完，留待這學期。
首先，先範文提取大意。
我的範文：
題目：天空
一如往常，抬頭一看，今天的天空好藍，沒有一點瑕疵，依舊的純白，我的心空了一大部分，深沉在天空裡，忘記所有的煩惱。
白天的天空藍得很漂亮，點綴著白雲，絲絲縷縷就像是棉花糖。記的小時候，每當運動會時，媽媽總是帶我去買一枝又大又蓬鬆的棉花糖，那裡有好多的顏色可以選擇，粉紅色、藍色、還有純潔的白色，我最喜歡買的就是藍色的棉花糖，感覺就像躺在天空裡，心裡有無比的舒暢。
傍晚的天空，是太陽先生的好酒伴。每天一到了傍晚，天空就會到太陽先生的別墅 ─ 小山丘上喝酒，陪著太陽訴說今天所發生的種種趣事，直到兩個人都喝醉了，臉都醉醺醺，太陽一不小心就從山上跌下來了。我最喜歡看著天空慢慢的變成紅色，夕陽伴隨著紅澄澄的天空，真是美麗極了！
晚上的天空，是星星的玩伴。天空和星星是非常好的朋友，常常在晚上一起玩遊戲，一起聊天，一起安慰對方；有時，天空還約星星一起去吃頂級的宵夜，星星為了要有好印象，穿上如鑽石般的禮服，突顯出高貴的氣質。我喜歡在晚上，打開窗戶，欣賞天空和星星的互動，幫助我能盡快進入夢鄉。
快下雨的天空，是雲的傑作。雲很頑皮，把天空潑上了灰色的油漆，因為太過火了，不小心將自己也染成了灰色，兩個人都變成了灰暗暗的，愛哭的天空和雲忍不住就哇哇大哭起來，經過雨的洗禮，天空再度變回湛藍，雲變回純白，兩個人都停止哭泣，頓時，天空出現了美麗的彩虹，彷彿穿上了七彩的禮服，令人不禁拿想起相機拍下如詩如畫的景色。
天空是那麼的千變萬化，是那麼的浪漫，是那麼的甜蜜，我最喜歡仰望湛藍的天空，因為能使我的心充滿許多幸福。
題目：天空
說起天，也許會有人問：「天雖然大，但卻那麼空虛，能有什麼呢？」其實我認為只要留心觀察，便能發現它獨特的美。
我喜歡看天，但我並不認為看天是在虛度光陰，因為我總能在看天的過程中享受生命，感悟人生。
早晨看天，美麗的日出總會帶給自己好的心情，為了看到美麗的日出，我一定會很早就起床或者是徹夜未眠。
其實我最喜歡在黃昏看天，因為落日的餘輝總會籠罩著整個村莊。這幅夕陽西下，晚霞滿天的畫卷，連詩人李商隱都會感嘆道：「夕陽無限好，只是近黃昏。」又能讓誰不流連忘返呢？黃昏時，在夕陽的照耀下靜靜的凝望天空，會促使人聯想很多很多……
當天空中最後一抹晚霞慢慢褪去，當所有的景物都融入在一片暮色之中。這時天空便成了星星的「領域」。看著那迷人的星空，不禁讓人陶醉其中。但有的星星光亮璀璨，有的星星卻渺小黯淡。我想，我們也是否和星星一樣呢？但不管是璀璨還是黯淡，它們都照亮了屬於自己的天空。
人們總是不遠萬里去海邊觀賞，也許人們早已「忘記」還有和海一樣藍的天空。我喜歡看天，因為快樂時看天可以和天空分享自己的喜悅；而憂傷時看天，可以看它的寬廣，看它的蔚藍，看它可以容納一切。這樣便會讓人丟掉很多煩惱。
看天可以欣賞日出的優雅，感受日落的從容，觀賞月色的朦朧，仰望星空的美麗，從而讓你愛上天的美。
問題：有範文，孩子會不會都寫的很像。
我想：創意由模仿而來。今天請老師們寫一篇「公文」，不也事先找範例修改？寫多之後自然可以觸類旁通？所以不用擔心學生模仿。
且，加入不同大綱教學。寫出來不太一樣。
另外，因為已經升上五年級，之前已經經過大綱教學，所以希望孩子不要全部依賴老師大綱，也希望可以嘗試不同的大綱寫法，因此，我在此加入了「時間式」、「條列式」。
也就是：一日的天空、天氣變化的天空。
當然，有些程度高的孩子也可以自由書寫，可以晉升為「心情的天空」、「某一種最愛的天空等等」，自由發揮！
第一段：概述。
範文：閱讀式作文教學法。
步驟一：預測。
步驟二：概覽。
步驟三：段落大意解析。
步驟四：寫作特點分析。
大綱。
第二天範文。
大綱二。
詞彙不足，給的材料單。
大綱三：（變化型）心情的天空。
大綱三：心情的天空第二種寫法。較抒情的孩子！
大綱4：最愛的天空。
總體省思：
1.教學速度可以加快些，不然隔一週，孩子又會忘記了。
2.第一段都寫得不錯，時間足夠孩子都可以表現不錯，要給他時間。（有錯字我知道，之後已更正）
3.大綱分批描寫+寫景，一次兩個重點，對於孩子負擔較大。下次可以思考分開。
4.「看圖說話」是一種不錯的方式。下次使用。
整體來說，第一次寫景孩子的表現還不錯（已寫完第二、三段），但是因為詞彙和感覺，尤其男生較無法抒發感情，所以表現不如我的預期，但也可能是我的標準太高。
不管怎樣，繼續研發繼續省思，老師會繼續進步，孩子也會進步。
有其他好點子敬請提出，感謝啊！