最近趕工，將感冒前必須要做的事情一併做一做，
感覺好充實呀！
但是，計畫總是沒辦法百分百完成，
因為，想做的事情總是很多，
但時間有限，只能盡全力衝刺罷了！
↑多像同樂會啊！
怡辰很喜歡帶領社群，
幾次下來，就像是朋友般熟捻。
尤其，因為社群的特性，
往往可以按照老師的困難、符合老師的要求設計出課程。
成就感和實用性大增！
這次，到北園是第二次了，除了檢討上次的活動以外，
另外也進行下一次課程設計及分享。
主要內容：
針對「完整句」檢討，發現將感覺統一抽出，會因為感覺不合而讓句子變得怪怪的。
引導需要花比較多的時間。
一年級會將順序弄亂，連接詞上也需要加強。
其實，每一次到不同學校分享，
我都會覺得可以看見許多學校的風氣、風格、校風。
隱性課程，其實讓我學習到更多。
尤其是北園的夥伴，
一樣的課程，會發現孩子的差距頗大，前面孩子聰穎不得了，
但後面的孩子卻需要更多時間。
針對這樣的差距大的班級，
老師要使用的心思和上的課程，
就比一般要多得多！
真的好辛苦！
為了實地做過一次，
在校還跟老師借課上了「完整句」、「小日記」。
希望可以對自己學校和幾個學校的老師更有幫助。
除了小日記的題目外，
針對形式也做了一番討論。
以簡單到難的程度：勾選（國語日報週刊）、填空、問題、綱要設計等。
再加入老師自己的想法，就是課程課設計了。
除此之外，還有其他書籍分享。
當天相談甚歡，不過也得知嘉義市的老失真的很辛苦，評鑑、閱讀、生活美學、國際觀等等，都要求甚多。
孩子的生活課也受到切割，加上班級內孩子程度相距甚大，課程壓力等等。回來後，我真的覺得自己好幸福，也對這群辛苦的老師們至上最高的敬意啊！
最後一次：小日記檢討、童詩、投稿。
北園第一次社群
期待下次的見面囉！