作文教學

怡辰當講師-嘉義北園-提早寫作講師-2

最近趕工,將感冒前必須要做的事情一併做一做,

感覺好充實呀!

但是,計畫總是沒辦法百分百完成,

因為,想做的事情總是很多,

但時間有限,只能盡全力衝刺罷了!



↑多像同樂會啊!

怡辰很喜歡帶領社群,

幾次下來,就像是朋友般熟捻。

尤其,因為社群的特性,

往往可以按照老師的困難、符合老師的要求設計出課程。

成就感和實用性大增!


這次,到北園是第二次了,除了檢討上次的活動以外,

另外也進行下一次課程設計及分享。

主要內容:

針對「完整句」檢討,發現將感覺統一抽出,會因為感覺不合而讓句子變得怪怪的。

引導需要花比較多的時間。

一年級會將順序弄亂,連接詞上也需要加強。

其實,每一次到不同學校分享,

我都會覺得可以看見許多學校的風氣、風格、校風。

隱性課程,其實讓我學習到更多。

尤其是北園的夥伴,

一樣的課程,會發現孩子的差距頗大,前面孩子聰穎不得了,

但後面的孩子卻需要更多時間。

針對這樣的差距大的班級,

老師要使用的心思和上的課程,

就比一般要多得多!

真的好辛苦!



為了實地做過一次,

在校還跟老師借課上了「完整句」、「小日記」。

希望可以對自己學校和幾個學校的老師更有幫助。



除了小日記的題目外,

針對形式也做了一番討論。

以簡單到難的程度:勾選(國語日報週刊)、填空、問題、綱要設計等。

再加入老師自己的想法,就是課程課設計了。



除此之外,還有其他書籍分享。

當天相談甚歡,不過也得知嘉義市的老失真的很辛苦,評鑑、閱讀、生活美學、國際觀等等,都要求甚多。

孩子的生活課也受到切割,加上班級內孩子程度相距甚大,課程壓力等等。回來後,我真的覺得自己好幸福,也對這群辛苦的老師們至上最高的敬意啊!

最後一次:小日記檢討、童詩、投稿。


北園第一次社群

期待下次的見面囉!

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