今日事今日畢，話說，我好久沒有參加研習了。
這半年來，我扮演的都是台上的角色，今天一座在底下，以前研習的充實感就全部湧現。我最大的資產就是時間，所以我不要浪費一分一秒，要好好把握努力做好我的工作、實現我的人生。
其實，之前有想過再修特教學分或是英文學分，完全都是因為學生的關係。不知為甚麼，我們學校特殊生的比例偏高，就算鑑定沒過，「疑似」也好幾個。
這時候，會想探討，怎麼樣去瞭解特殊的孩子，是真的不行還是教學方法有誤。
不過，我這個人，有興趣的事情太多，還是先等我把作文這項專業完成吧！
今天請到的，
是泰和國小的陳瓊瑜老師。
講的是學習障礙，內容深入淺出，提供許多實務經驗分享。
每一個老師都有兩把刷子，經由歲月所累積下來的知識，都是珍貴且值得學習的！
從學習障礙的定義、需求、特徵、篩選、鑑定，我最有興趣的，還是在「教學」。
例如：調整教學方式、安排小老師協助、調整考試方式、調整內容方式、特別輔導支持、輔具、尋求校內資源……
特別的是，還分享許多食物的教學策略：
一、多感官教學（V視A聽K動T觸）也就適用活動式的內容去操作、瞭解。
二、SQ3R：瀏覽、提問題、讀、記下來、複習
三、寫字策略
利用灰階的word運用，
可以分解字的結構，讓孩子可以確實瞭解如何寫字。
筆順則是可以減少記憶的負擔、部件也是一個好方式。
四、數學應用問題教學策略：
這個是polya的解題策略，不過我從來沒有想過可以這樣利用，分段來施測，就可以更瞭解孩子的錯誤在哪，真是一個好方法！
問題轉譯、問題整合、解題計畫、解題執行、監控。
加上語意的改變，其實文字題對於孩子來說並不簡單。
加上增強系統、輔具利用…..
今天的研習非常充實且實用，也期待自己將來如果帶班，可以將這些用在孩子身上，讓這些孩子學的更順利！
也感謝今天的講師！^0^