五年前，我自願館圖書館。

因為我知道，圖書館是我最大的投資。

從小，我就想當一個圖書館員；

買房子，就立定希望在圖書館附近。

因為，知識就是力量，搜尋資訊能力，就是面對未來最重要的教育。

而在圖書館整個改建之後，

更重要的是：圖書館書目重編。

圖書館的書，每本我幾乎都已經碰過3-4次了。

2樓搬到4樓。4樓改建搬一次。

4樓改建搬到隔壁二次、搬回來第三次。

所以當我說要全部重編的時候，

校長問我：「這是規定一定要做的嗎？還是你自己要做的？」

是我自己要做的。

因為，全是為了我自己、為了學生。

以前，書籍一來，由我判別類別，放到相似的籍旁。

只有流水號+櫃號。

但是，重編之後：

一、依照類別分，要找相類似資料容易得多。
         例如：390人類學，整櫃都是有關人類學的資料。

二、查書方便。只要查關鍵字，書名和櫃號就可以檢索。
        所以，圖書館才能真正成為「圖書館」，
        可以進行主題檢索、主題閱讀、查資料的知識管理之處。
 

所以，就算12000多本，需要多出很多工作，在我出納和課程進行之餘，

我還是毅然決然開始：「重編」！

雖然有些事情現在做，看不見成效，但是，我在投資。

投資未來的生活，未來搜尋資料。當然，現今網路資訊發達，但是，書籍還是比較全面、有系統，正確性也比較高，是網路片段無法代替的。

當然，資料庫的教學，那又是另一回事。

不過，一個編目的圖書館，比較可以看書藏書走向、利用、及後續擴充。

很多事情，現在不做，以後就不會做了。
而該做的事，就是要咬牙做完。
該做，就要去做。

問題一：為甚麼不找學生？

                分類很多書籍是比較久之前，如果學生對於書籍編目分類號並無太大的認識，反而會弄巧成拙。當然之後比較簡單的會請學生和大家幫忙。

問題二：今日感想：
 
                看到相同類別的書籍又聚在一起，超級開心。
         
                藉由編目中發現書籍類別的缺少。如世界歷史，學校只有一套書籍，很是可惜。但偉人傳記卻有許多同類別的書，藉由館藏研究，可以減少同質性、增加異質性的館藏。
    
                很多書籍因為編書，才發現從來沒有孩子翻閱過，下學期可以藉由活動，如偉人傳記主題書展、搭配活動，讓孩子學習閱讀此類別的重點。

             
 書，不是裝飾品，要翻，才有用。