經過第一次接觸flyer之後(文章:點我

只有覺得flyer很好用,沒有想到,後面卻幫了我大忙啊!

 

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暑假時,收到了十幾台的htc的flyer。

 

 

開學之後,進度來到了公因數公倍數,

學校因為小校要發展特色,

所以導師時間和彈性課,大多都有密密麻麻的活動。

 

教學最怕突然來需要成果作業學習單,是不怕來,但怕突然來沒時間好好教學,養成孩子敷衍態度,那損失可大了。

月考週前,放了兩天颱風假,學生中午要去練英文朗讀、另一批做英文護照、還要去畫反毒繪畫比賽,下課要練要練大會舞月考週(週四五)後星期一馬上就是作家有約,前幾週才知道這活動,前三週才拿到書,前二週才知道我們班要做作家有約海報介紹海報,前二週才知道要寫心得交學校、彈性課的食農宣導今天才知道要寫學習單⋯⋯(很多教學活動都很好,全部擠成一團都要做就⋯⋯)

上課時間不夠,就感謝flyer吧!

把講師的簡報放進學習吧,然後請孩子回家看,完成學習單。提示特別喜歡講師講述不在簡報上的資料。

可以讓孩子好好回憶、認真思考,完成學習單。

我的作家有約完全也是flyer自學、海報也是。

有flyer,躺著教。

 

 

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有一天收到的工作通知:因為我們班的孩子是自治鄉長,所以「作家介紹海報」、「歡迎海報」。

還有更重要的是,

面對班上的孩子,還是希望孩子可以理解廖老師在書中想要告訴他們的那些夢想、掙扎、寬容、自我對話、家庭學校和自我的困境。

學校的書不多,我自費把可以找到的廖老師的書,盡我所能都買了回來。歡迎海報做好了、閱讀帶領、網路上有的影片(非讀Book臺南愛讀冊、四也出版社的影片等……),再請孩子閱讀後沈澱、省思,到自己。

 

這麼多工作,怎麼辦?還有進度、月考周?

簡單,交給flyer就好了!


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首先,先感謝信望愛基金會的子龍先生,親自到學校來教我,

讓我短短幾個小時就變得上手,

其實flyer的學習吧的功能非常直覺,

自己摸索也很簡單。

 

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作家有約:因為學校每班只有給孩子一種書,我們班拿到6本一樣的「老鷹與我」,

但是,作家有約的活動只有看一本書,是遠遠不夠的。

沒有辦法達成「聊書」、「談書」,和作家深入交流的地步。

有些人會說:「可以先請作家來介紹書,之後再慢慢看啊!」

我卻覺得這樣的方法非常的浪費,好不容易作家來了,

卻只有淪為「書籍介紹」,那麼,意義不大啊!

 

 

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先和四甲(我老公)借來「神犬奇兵」,因為是橋樑書,所以很快就讀完了。

 

 

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讀完之後,發下flyer,孩子有很強烈的動機。

 

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孩子看完之後,簡單用測驗的功能做一下我事先做好的小測驗五題。

老師馬上就可以在自己這端看見測驗的結果。

 

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專心做測驗。

 

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專心做測驗。


接著,

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在flyer中放入作家廖炳焜老師的簡介。

 

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更重要的是,還可以看影片。

讓孩子事先觀看溫美玉老師和廖炳焜老師訪談的影片:也可以讓孩子知道和作家交流是怎麼回事。

(大部分和作家訪談,在美玉老師的節目「非讀book」都有,十分推薦讓孩子先觀看)

 

影片一:點我

影片二:點我

 

 

不過,在學校時間真的很短,這時候flyer就很好用了。

因為,可以讓學生自己回家看影片,喔!你問到重點了,

沒有網路怎麼辦?

flyer的影片可以先在學校下載,回家即使沒有網路也可以使用喔

 

 

 

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正在觀看。

 

孩子拿到平板動機都很強:

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看影片的心得:(請孩子看影片紀錄)

因為有flyer,反應比較慢的孩子也可以透過反覆觀看,把問題和答案記錄下來。

 

 

 

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認真的孩子

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可以看見,看影片寫紀錄對孩子來說,

因為改變學習方法,

所以覺得新奇,

所有孩子因為老師有提供鷹架或設計作業,

都有把影片看完。

節省了在學校很多時間。

 

 

 


突然,有一天,彈性時間的食農教育結束之後,

學校說:要交學習單喔!

啊!!我沒有時間怎麼辦!

簡單,一樣交給flyer。

 

 

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把學習單和flyer交給學生之後,

fler中先在學習吧中,放入了講師的簡報。

 

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喔喔!今天上課的內容裡面都有耶!

 

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太好了,回去可以一邊看一邊回憶今天的上課內容寫出來了。

隔天,老師就輕鬆收回全班的學習單。

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學習單可以言之有物。

 

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全部都忘光。(真的是孩子的心裡話啊!)

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也有會動腦筋的孩子會覺得自己寫比較好,不過有簡報當成回憶,對大部分的孩子來說都是大大的幫助。

 

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以前寫學習單都要寫很久,有了簡報提示回憶,很快就可以想起來。

 

 


 

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接著,就是大量閱讀了。

 

 

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老師把所有可以買到的書都蒐集起來,

都全部看過。

 

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我自己買齊了廖炳焜老師全部的書籍,讓孩子輪流閱讀。

 

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並且,把資料建制在flyer裡面。

 

什麼?!臨時要寫學習單?沒問題,請看學習吧!

孩子隔天寫來的學習單。連落後的孩子也可以輕鬆寫出。

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海報?交給學習吧!

 

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看完書之後,利用四分鐘閱讀(詳細內容:點我)讓孩子彼此熟悉自己看的書籍。

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看得出來,閱讀是一件有趣的事啊!

 

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全班都沉浸在廖炳焜老師的書籍裡。

 

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好奇其他同學閱讀的書籍。

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延伸提問。

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請一位孩子上台飾演廖老師,

讓其他孩子練習向他提問。

 

因為,看完影片之後,紀錄了其他孩子的提問,

也讓孩子自己思考想要問什麼問題。

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可以看見,雖然因為時間太過匆促,

我們沒有辦法一一拆解共讀,

深入探討,

所以問題普遍不深,

但孩子也可以問出問題,

我覺得在夾縫中求生存,

已經很厲害了。

 

 


活動當天:

 

 

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簡單來說,就是總共有九個孩子問了問題,其中有八個是我們班的。

當然,我們學生是六年級也有關係,畢竟是學校的老大哥老大姐。

不過因為之前把書籍都閱讀過了,當然比較有共鳴。

每一本書,孩子都有感覺。

也足夠練習如何提問,也比較敢發問。

 

 

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和廖老師的合照。

 

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會後的迴響。

 

flyer進行作家有約活動:(大部分都在家裏完成)

一、閱讀作家簡介-學習吧資料閱讀

二、閱讀簡介想像自己要閱讀的書籍-學習吧資料閱讀

三、閱讀作家書籍-閱讀書籍

四、心得-看學習吧資料自己回家習寫

五、交流-和同學交流,每個人至少閱讀三本書

六、海報-閱讀學習吧資料自己製作

七、看影片學提問-看學習吧影片(離線)也可以喔

八、活動

九、作文-學習吧資料寫作文

 

flyer優點:

1.可以帶回家

2.影片和資料可以下載閱讀觀看

3.錄影錄影可以協助數學解題

4.各式app功能很好用

 

學習吧優點:

1.介面簡單好操作

2.自學的好工具

3.有課堂觀看可以控制學生平板、習題馬上可以測得學生程度、書籍可以觀看資料簡報、影片可以延伸學習時間,節省在校時間