FT療癒組

今天到高雄擔任ＴＦＴ老師的期中培訓，我覺得我主要的角色是「療癒」。

我用故事講重點：（強迫症遇到重點都想整理）

 

一、每天都挫敗，是正常的喔！我剛開始教學的時候，前三年每天都想辭職。

 

二、偏鄉不能只有同情，當然，不用同情，誰需要同情？需要的，是專業。（是專業，讓他們發現世界很美好，他有能力去選擇，跟著你有改變。是專業。專業是節省時間創造愛的代名詞。）

 

三、不用擔心孩子喜不喜歡你。要做的，就是好好愛孩子，包括快樂的現在和未來。有遠見的，才是老師，不用讓孩子喜歡你，用專業權去說服他們，他們有可以選擇美好想要未來生活的權利，動力就來了。（每個孩子都迎合他，就失去教養的平衡。思考怎麼對他長期才是好的，不是現下。新老師也很害怕和孩子的衝突。老師除了要打開學生的心房，還要打開他們的眼界，相信自己可以有能力改變自己的人生！）

 

四、去激發孩子的學習動機，讓他自己點燃自己的學習動機，不要當拖著他們前進的人。

 

五、偏鄉家庭不是老師的問題，呈現事實，讓他懂得價值觀，打開眼界，自己思考，讓他們為自己的人生負責，他們的人生不是你的責任，當你角色顛倒了，討好和指責就來了。我不要，我當一個優雅的老師，你自己選擇你自己要的人生。

 

六、去看懂孩子背後沒有說的話，拒絕、逃避，是不是因為擔心自己的挫敗而逃避。讓孩子每天在課堂快樂，有高峰經驗，製造小小的奇蹟，每一個平凡生活中的奇蹟時刻。

 

七、不要逼自己都要正向，太過認真不健康，過度正向會憂鬱。準時下班，健康第一、家人第二。

 

我的故事：你看我這樣都活得這麼快樂。回頭看看自己的班級，不覺得希望無窮嗎？