剛和一位ＴＦＴ老師談話到現在，還是習慣把它寫下來，因為後來又來一位，發現問題都差不多！（看看有沒有ＳＯＰ）

親愛的：

聽了你的故事，為你強烈的勇氣和不放棄的精神，深深動容。年輕的你，這樣的勇氣和堅持，是以前第一年的我，遠遠趕不上的。我震撼著你的勇氣，聽著你曾說過一次次地掉淚和崩潰，我明白，我也曾經這樣。不管是後悔自己沒有做好，自責自己能力不夠，擔心自己是新手不夠專業而瑟縮，徬徨不知道怎麼辦，害怕和孩子正面起衝突……遠離自己的舒適圈，和自己生長地這麼遙遠，身心激盪不安穩，像隻飄搖的小船。你不孤單，我們都在啊、也都曾經有過。不是因為你的問題，別自責，欣賞你一直努力到現在，沒放棄，我深深的尊敬你啊！

 

情緒障礙、大魔王和成績低落差距又大、習得無助感全部放棄、上課挑戰老師踩底線、孩子翻白眼、吵鬧不服管教翻桌。你心裡急。一個班級混亂、挑戰……別的老師也沒有辦法，你每天都要拉扯，滿滿的情緒、焦慮，散落一地，一碰就崩潰。

 

深呼吸，親愛的。慢慢看到孩子的故事和家庭錯綜複雜的脈絡。他很害怕、混亂、矛盾、撕裂。他在試探你，他希望獲得肯定情感，需要同儕認同。他的價值觀沒有建立，所以你新的一切對他來說都是折磨、不適應、害怕和針對。

 

先好好備課。好的課程設計是班級經營的第一步。有趣、孩子可以達到、實用、和生活有關係。孩子都想參與，在學習中，怎麼還會有其他脫序行為？

 

其次，直視他的眼睛，告訴他，可以掌控自己的他可以上課冷靜一下嗎？他已經妨礙到全班上課。如果繼續，要請他到後面冷靜一下。如果不願意配合，請他下課和老師詳談。你覺得要配合，還是下課再跟我好好談談？問問其他同學，這位同學這樣你們喜歡嗎？再不行，問家長，先說優點，不帶情緒的陳述事實後：「爸爸比較瞭解他，針對這樣的行為，我很擔心他沒有辦法有好的學習品質，且影響到其他同學，爸爸覺得應該怎麼做？」把球丟回去，讓他們選擇他的人生。

 

一有進步，當著全班鼓勵他，私底下告訴他看見他的進步。給他高峰經驗。一退步，詢問他可以怎麼提醒他幫助他，同理他的感覺，從他本身看見正向的動機，帶著期待，讓他挫敗中欣賞自己的努力。一次次，親愛的，這些需要時間，千萬不要帶著高期待，高失望，不要苛責自己沒有做好，不是你沒做好，不是孩子沒做好，而是，這些本來就需要時間。不需要自責，看見自己一直這麼努力。

用時間吧！真相是時間的女兒，拉長時間軸，看見孩子的頻率和次數減少了，動機和正向增加了。我們有兩年，不急。不要用短暫的速成成效要求而傷害孩子和自己。

紀錄吧！把事件用問記錄下來，從文字中你會看見自己的思考和事件的真相，追蹤思考，有時候寫下來就是撫慰，寫下來情緒就好過多了，等過一陣子再回頭看，就會有寶藏。

找夥伴吧！督導、爸媽、朋友、夥伴，一個個群組都是你的後援，不要擔心示弱，一致性的好好愛自己面對真實自我。把問題寫下來和他們聊聊，收回好多的鼓舞和建議、增強和鼓勵，明天要試看看什麼方法呢？

聽你說羨慕其他人的狀態，但其實我很羨慕你。在這麼年輕的時候就可以遇到這麼寶貴的挑戰，我常覺得，人生要大轉彎，一不就是遇到貴人，二就是生大病。現下你遇到這麼多珍貴的小小貴人，讓你跳脫原來的框架，打破自己在重新塑造新的韌性自我，這是多麼珍貴的禮物。所有在苦難的思考、痛苦、挑戰、嘗試，都會成為新的你的一部份，變成你生命的彈性，然後跟著你，經過時間之後，真相會留下來。你會發現嶄新的自己，帶著這些能力，你將可以更輕鬆跨越新的挑戰、可以看清自己生命的地位，看清很多人生真實價值。我真真切切的羨慕你啊！

 

也許你可以這樣看待，今天是人生的打怪競賽，大魔王是一道關卡，每天你都可以嘗試不一樣的方法去對待他，清空自己，像錄影機似的把今天對待和反應記錄下來，回去思考接下來可以怎麼做。沒有絕對對的方法，也不一定孩子在你手上會奏效，但這一切就是無悔的面對自己。

 

我們的出現就是一種影響，不要擔心自己無法改變什麼，我們互相存在，就是一種無法抹滅的影響，你影響了他，他也影響了你。就算最後什麼都沒有改變，但孩子會記得你努力不懈堅持的身影。一關一關，一直嘗試。會記得你這麼愛他、有個人這樣的不放棄他。

 

我很喜歡的一本書寫道，這些帶給我們痛苦的人，其實是深愛我們的人，在約定之下，在此生給我們挑戰，為的是完成這生的學習任務。我很喜歡這個說法，也感謝那些給我們成長契機的人們。

最後，哪個工作可以有源源不絕的打怪挑戰，比電動更加迷人？哪個工作可以影響他人生命，又回來影響自己的人生？哪個工作可以完全無私地去愛另一個生命，又常常受傷，又獲得全然無私的信任和愛？

 

除了父母的身份以外，大概只有老師了。不覺得，我們是超級幸福的一群嗎？好好珍惜我們的幸運吧！在愛裡成長。拿我們的幸運去愛吧！

 

十三年每天都在打怪卻很快樂智囊團
（隨時等你來翻白眼，支持團體翻白眼也很重要喔！）