話說，我第一天眼眶就濕了。

一個好的研習，熱情、內容、交流、朋友、願景、創意……這個研習，什麼都有了。

 

 

教學十年，在現在的學校，圖書館也改建了、作文講義課程也都編好了、然後呢？

想起我第一年教學的願景：我想要挑戰自己、想要大中小學校都去試試，想要有更多可能。

所以，今年，我選擇調校。

 

八月起，我就要到老公的學校：彰化土庫國小。

一方面是全家一起出門方便得多，另一方面是土庫國小向來重視資訊融入、行動學習，受老公的影響，看了可汗學院，我也想嘗試。

也因此，接觸到噗六的消息，當然要參加這樣的盛會。

 

以下是我的收穫：

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<專題講座>台灣的下一步 台大電機 葉丙成教授

綱要在此：（以下轉載自葉教授）

 

今天早上應邀在第六屆教育噗浪客年會作 keynote speech。非常榮幸能看到來自全台，北自宜蘭、南自屏東的老師都來參加。老師們的熱血真的很讓人感動！

 

這次的演講，也是我第一次公開的把自己對台灣教育的下一步的想法，作公開的闡釋。

 

我的結論是，用心教學的教師們，必須靠自己努力成立學會一類的組織，團結合作達成下列目標：

• 捍衛教師教學專業
• 宣揚教師教學創新
• 整合創新教師能量
• 幫助民眾了解教育
• 帶動教育向上提昇

為什麼呢？

在 去年十月，我曾寫過一篇關於概數的文章，為一位小學三年級老師被誤解而不平。寫了文章後，聯合報記者來訪問我。那時我非常感慨，為什麼小學的教學問題，是 訪問大學老師的我呢？為什麼當用心的小學老師被誤解時，台灣的小學老師竟沒有人能出來捍衛？從那時候開始，一個想法便開始萌芽了。我希望能幫台灣用心教學 的基層老師們，讓他們能成立一個關於教學創新的學會組織；讓各級、各科老師的教學專業，都能透過學會的組織，被保障、被了解。

這跟教師工會保護教師勞動權益的性質不同。學會將純粹專注於教師的教學專業。為了教學專業，教的不好、不對的老師，學會將不會為他們護航。只有真正用心、教學理念沒錯的老師，學會將作為他們的後盾，為他們抵擋無理的投訴壓力。

唯 有這樣，我們才能讓用心教學的基層中小學老師，不再擔心被不了解教育又拒絕溝通的家長任意投訴，也不用再怕被無心教學的老師白眼、扯後腿。也唯有透過這樣 的組織，才能有效的把中小學老師的教學專業，宣揚傳播給社會大眾知道。這才能讓用心教學的中小學老師被尊重，並保有免於恐懼（被投訴）的教學自由。

很 高興，今天的演講得到在場基層老師們的共鳴，也有老師們願意一同來努力。能看到這個想法慢慢成形，真的很高興。我在最後也跟老師說到，我們作老師的，都跟 學生說溝通表達、行銷自己的能力對他們的未來很重要。可是我們老師自己呢？現在的老師，不能再只是覺得自己只要有好好盡自己的本分，把自己的學生用心教好 就夠了。如果你有好的教法、好的理念，而你卻不會論述，也不會行銷給家長跟社會知道的話，那這樣的老師是對不起自己，會害自己被誤解、被投訴、被壓迫。

新一代的老師們，必須要能論述、要會行銷自己的教學理念。這是老師們除了教書的本分外，另一個重責大任。如果作不到的話，你會害自己變成下圖中的那罐百事可樂…

台灣教育的下一步，就從用心好老師合作重建教師的尊嚴開始！當老師們都有尊嚴時，他們才敢突破自己、創新改變。台灣教育才有新的生命力！

附註：今天演講投影片的文字綱要

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我特別印象深刻的是，葉老師針對外來需求的人才：

有自信、主動積極、會發言會思考、解決沒見過的問題、自主學習新事務

 

實在太令我感動了，光是「會發言會思考」這點，我就和學生奮鬥好久。這學年接五年級，以前孩子的學習模式是「聽」，但是我接了之後，我會花很多時間：「你怎麼知道的？」、「你覺得呢？」、「為什麼呢？」、「他這樣說你贊成嗎？」

 

實在很花時間，也因為學生沒有這樣的經驗，我常常內傷，等好久好多孩子因為擔心不敢說，所以我堅持，我耗。我等，且逐漸增加「聽」和「說」的課程，生字就需要全組的人員輪流上台報告，好不容易最後全班都可以不用麥克風流暢的報告，也花了一個學期。

 

相關研習：郭換枝老師研習

 

 

我們學生的弱點：

欠缺自主學習、忍受挫敗力（老闆計程車司機的例子）、缺乏追求新知的熱情（學生都是守城者）

 

好好教，就不會有缺點！

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房間看出去的湖景！

 

噗六第一天心得

天呀！怎麼會有這麼好的研習？兩手滿滿的紀念品、衣、紀念杯、日月潭湖景房、還有豪華餐點加宵夜（肚子從來沒餓過……）宵夜19：30開始，我看我是吃不下了……

但最令人感動、最美的風景就是人。每個學校規模不一樣、困難不一樣，可是身邊的老師，你聽他說、看他分享、眼神閃閃發光的都是學生的進步、心中念念的都是孩子的困難怎麼解決~

幾個小時下來，驚嘆、感動、佩服……還有好多老師無私在網路上的分享……這群美麗心靈，是教育的希望。我被這樣的熱情深深震撼，筆記停不下來、好感動！！！

超越領域，但目標一致，都希望讓孩子學得更好，身為其中的一員，我要更努力、更認真~學到許多的寶藏，可以少走許多冤枉路，跨領域的好玩教學，希望成就孩子、也成就自己人生~~

教育路上有你們，真好！

 

特別要提及的是玄光寺組的何崧瑀主任、天來老師、德文老師、育琇老師（還有一位神人QR CODE教學相當厲害，永安國小的資訊組長—葉佳忠老師），就是讓我第一天就眼睛發亮，眼淚快要掉下來，不管是諾亞方舟、或是烘焙咖啡坊，都可以聽見老師們的熱情和回饋，尤其聽何主任說道網路世界的「迷失」，你就知道這老師真正是站在孩子的角度出發，心心念念都是學生，能跟這樣的美麗靈魂在一起，多好！

從我們這組還學到機器人程式，小葡萄已經可以預約自己組機器人寫程式課程、還有上資訊課細節方法、聽到卓越學校的自己校本課程：寫十年後自己的履歷、線上讀三國、三國服裝秀……後面都是資料庫！細節、實施、成果、還有專人可供諮詢……我今天挖到大寶藏了！！！（心跳300時間實在太少了！）

 

 

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噗六第一天

 

劉遠楨教授的「行動學習」，以前都覺得行動學習是為了資訊而教學，聽過巨人分享，才知道行動載具可以完成一般教學無法達成的教學成效。

我自己思考後，發現閱讀的流暢性、識字比率，作文的批改歷程、數學精熟思考性學習⋯⋯都會因為行動科技有更多可能、學生也少許多挫折！

拼圖法二、 stad⋯⋯我的教學和學生的學習還有許多可能！

 

（大推！要去找教授的網站，先看一下怎麼樣才能成功，完全感謝巨人的肩膀借站！）

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相對論

張原禛老師、小壁虎老師、李哲明校長

支離破碎？無法專注？面對數位資源書籍資料和資料庫的方便性提升、公共圖書館資源的蛻變，我想數位閱讀是進行式。

如果加上evernote等管理程式、數位資料庫等，大量資訊及知識可方便管理、應用、搜尋，那生活將有革命性的改變！

而數位閱讀的隱憂，就交給教師專業和任務性閱讀來弭平。

哲明校長：愛閱讀、善用公共資源、利用數位優勢來提升閱讀。

改變，是為了生活得更好！

 

 

附上小壁虎老師的咒語：

呼吸呼咖（隨時隨地）啪啪羞（電腦電視平板全關）～
七七醋醋（分享的聲音）哇嗯哈（讚嘆贊成驚嘆）～

 

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噗六第二天心得2

太精彩的一天，只好分成兩篇。省思是成長改變的動力。

•心跳300，果然精彩萬分。

芳鈺老師的北捷事件，深入引導。

Ezgo老師妙語如珠，千萬不要和網友出去，哈！自由的定義，為自由軟體付出的用心，熱情實在令人感動呀！

黃紹維老師的星座盤，重點不在科技多厲害，而是這樣的flash讓孩子面對星座更簡單、更容易評量，為資訊融入做了一次最完美的示範！

劉庭君老師的輔導歷程，過程中思考孩子和自己的關係，坦誠自己的恐懼，沒有聽完好可惜！

吳月鈴老師的下車畢業感言^_^恭喜！！

江翠國小的吳大維老師，雲端我聽不懂～

王嘉慶老師的Google site協作平台，完全可以讓行政和教學更加便利，寶庫寶庫，筆記筆記！

黃懷平老師的飛機，呵呵，還記錄，拍下許多的寶貴畫面，飛機迷呀！

張崴耑-風聆老師的漫畫社會科，實在太好玩，下標題或是三格漫畫的評量方法，有趣有用又好玩，歷史事件完全躍然紙上，加上老師的自編講義，還有228事件，真是相見恨晚。如果老師的資源早些知道，孩子的世界可以多寬廣啊！

清水的拉阿老師心路歷程，我可以每年都是老師，真的要感恩！書：記得你是誰！

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特別要提及的的是神人黃紹維老師的數位星座盤！是教材、是評量，真是太棒了！想到因為我管很寬，所以還特別為孩子複習自然，期末真的看見一堆星座盤丟在資源回收桶裡，且複習的時候，我真的很難掌控每個孩子是不是都可以學會。如果早知道，我幫孩子複習就方便多了！！！

這真是 資訊融入最完美的示範！

 

還有張崴耑老師，漫畫教社會，好好玩，閱讀完故事，轉化成劇本、漫畫、加上對話，完全可以了解孩子的理解程度。實在太精彩了！看了我都想下學期教社會了！

延伸：搜秀資源網

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噗六第二天感想3

實在太精彩，寫到3。

心跳300
柯均蓉老師歐洲自助旅行分享，歐洲耶！行程豐富又省錢，真是太強了！

楊巽斐校長的ppt做電子書，細節待補（這時候我已經開始緊張了⋯⋯

竹光國中陳乃誠老師，國文也可以爬上雲端：文本如果沒有進入孩子的生命，是無用的！（贊成！！！

陳婉如老師飛機的介紹，太好玩，飛機墳場、燃油、機長小常識⋯⋯

我報告：十年作文路、閱讀、讀報

臺北永安史詩琪老師，讓學生自行產出文本的寓意，才有意義。

賴貞伶老師，翻轉生物科，聽了我都要流淚了。考上不是退休的開始，翻轉後才是開始教學的契機，從中發現低成就孩子的亮點，好想看到ppt全貌！

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瀑流課程，施信源老師的均一平台、張崴耑老師的Google map教社會，聽完下學期也好想教社會，太好玩了，直接將實景po出來，小朋友實境導覽；實景猜地名，每個地理地貌都有他的意義和氣候原因（孩子會用海拔去猜地名，這不就是真正的應用在生活嗎？），讚！

後面還有名間國中曾慧珊的行動學習創新方案，結合當地濁水車站、當地美食、導覽、產出電子書，整個方案讓人瞠目結舌，如果我有孩子也想讓他們接受這樣的教育。

礁溪國中詹青蓉老師雖然是社會科，但使用均一提升數學的成績，細節詳細，包括怎麼追蹤、分組（包含巡邏員制度，讓孩子不放棄、有信心，喔！好感動哦！

溫哥華聯合中文學校的克拉克校長，利用平台，已經成功有一百多套中文教材，進行中文的翻轉，看見影片中許多孩子進行中文翻轉的實況，動機積極。我想，我也要拿來翻轉我的教學！

 

其他還有根維老師、凱如總監的s4a社群經驗。

比較可惜的是香吟老師的設計沒有全程聽到，不過有社團，隨時可以請教啊！

 

 

最後我還有得到心跳300的獎品，超級榮譽小書包！

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感謝噗友！

熱血的研習結束，心中已經有幾個資訊融入閱讀和作文的方案思考中。迫不及待想回去設計課程，好多神人分享、熱情和為學生思考著想的用心和創意，當老師有你們為伴，好幸福。

已經不是教學而已，熱情、人生、態度、fb……已經交叉相疊，我們是學習共同體。

也是教學共同體，感謝你們！

 

 

 

 

 

 

還可以和許多景仰的神人拍照，可是……可是人家懷孕胖胖的，嗚嗚～實在提不起勁，

是說，接下來要生五個，我看算了（自暴自棄）

 

 

p.s.備忘錄：下次要記得帶50％葡萄酒。以上！