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我的一週國語課流程:上完一課+課文生作文-星期五-最終回(五年級版)

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前情提要:

              星期一 

              星期二

              星期三   沒找到照片

              星期四

              星期五   寫作文

終於,寫到星期五了,從周一到周五,最後這些作品都是在周五兩節國語課裡完成的。一個學期總共課文長作文長了十幾篇(也就是說我後面還有十幾篇要寫,天啊~)

 

每個孩子都寫完,沒有遲交、沒有帶回家這件事(應該是之前作文科任訓練出的功力吧)。

 

當然,要有些小技巧。第一,排課的時候我將作文排定在三四節,寫不玩還可以利用午休時間,所以其實比較慢或是寫得比較多的孩子可以寫三節課。

 

第二、內容和鷹架孩子都具備了,那麼,要書寫出來就不是難事了。

 

首先,寫作不是憑空而來,根據美玉老師的說法,不要去相信誰可以帶領我們成長,我們要有信心給孩子。因此,有些課文長作文的想法是我自己的思考,但是大方向和觀念是美玉老師顛覆我的思考而來。

 

 


 

首先,我們先說說希奇一到星期四孩子學到了甚麼,為了統一有一定的觀念,

我全部以同一課來說明。

 

 

讀書的樂趣

  一 「書」是知識的寶庫,是智慧的泉源。

 摘要:書是知識寶庫、智慧泉源。(喻題法)

二   讀一本好書,猶如面對一位良師益友,鼓勵你,指導你,使你不斷的吸收新知,開闊視野,增加很多生活樂趣。

摘要:讀好書可以開闊視野有許多樂趣。

 三    譬如閱讀遊記,可以帶你造訪天下名勝;研讀歷史,可以讓你了解在不同時空中人們的生活、思想與文化;如果你閱覽藝術的書籍,可以欣賞藝術的力與美;如果你沉浸於文學,可以分享作者的所思、所感,或被作品感動;這些都能讓人欣然忘食,樂而忘憂。這不是人生一大樂事嗎?

摘要:讀遊記、歷史、藝術、文學,都有不同快樂。

四     如果讀書還能伴隨著實地的驗證,就能獲得更多的樂趣。像昆蟲大師法布爾,數十年如一日,不畏寒暑,翻山越嶺,以實際的觀察、記錄,研究昆蟲的世界,終於寫出一生的心血結晶昆蟲記,點亮人類研究昆蟲的一盞明燈。  

摘要:讀書伴隨驗證,有更多樂趣,例如法布爾。

五 在閱讀的過程中,有時會遇上令人困惑之處,引發我們想要深入去探究。例如閱讀關於小飛俠的讀書報告時,如果對報告中提到的彼得、虎克船長或夢幻島上的情形感興趣,可以詳加閱讀這本書,那麼就能根據故事內容,確實了解書中角色的個性,也能進一步知道夢幻島的奇特事物,以及虎克船長總是和彼得勢不兩立的來龍去脈。當對這一切融會貫通後,不僅能明白讀書報告中作者所描述的情節與感受,更能因了解而享受閱讀這本書的樂趣。那時的快樂,恐怕不是旁人所能領會的。

摘要:讀書遇到困惑解決之後會更快樂。例如:閱讀小飛俠……

六 讀書有時雖然覺得辛苦,但可以習得前人的智慧、豐富自己的知識,得到許多的進步;何況,欣賞美好的文學作品可以抒發情感、充實精神生活,堪稱一舉數得,何樂而不為呢?

摘要:讀書有許多的好處,一舉數得。

 


 

 

星期一:孩子知道了這課是說明文,也摘要出重點。

 

 

 

星期二:孩子會了這課的難字,會使用這課的許多語詞。

        

 

今天老師說多看書會很好,所以我就去(寶庫)裡面找書,結果找到一大袋,從此,我就開始(沉浸)在書的世界裡,而這些書讓我(欣然忘食)、(樂而忘憂),我幾乎都是看…..(

譬如)

: 

 

星期四:孩子會許多關於這一課的句型。

 

星期五:就來寫作文吧!

寫作文之前,我想,老師要先思考這課的切入點在哪裡?有些孩子三到六年級寫的文體都是運動會、校外教學、母親節、感恩……

我們是不是浪費時間使孩子原地踏步?

 

因為是五年級且之前這班的作文課是我上,所以記敘文人、事、物、景我都已經教過,因此,這一課剛好是說明文,除了讓他們了解說明文的重點以外,這一課的結構我覺得還不錯,因此我的重點放在希望孩子仿照結構寫一篇00的樂趣。

題目可以自訂。

 

 

先將結構先寫在黑板上,孩子都很熟悉了~ 

 

 

 旅遊的樂趣

 

 

 

   

  畫畫的樂趣。

 

 

 

運動的樂趣

第一段 略

來一場刺激的運動可以刺激反應力,例如:一場你死我活的籃球賽,可以讓我感到刺激;或是一場比跑速的跑步,可以增加我的跑步速度;或是花樣多多的跳繩,讓我持續的長高;輕飄飄的羽毛球,讓我學會柔中帶剛的大道理,也學會打得精準的技巧。這些運動讓我欣然忘食、樂而忘憂,這不是人生一大樂事嗎?

 

如果運動伴隨著運動型的朋友,會有更多樂趣。例如:找許多死黨麻吉組成兩隊球隊來P除了會更增加感情,更可以知道我方和敵方的優缺點。在運動的過程中,有時會遇到受傷的困難,例如:打籃球時,有時會扭傷或是跌倒擦傷,我沒放棄運動,反而努力養傷,克服了受傷的困難。那時的快樂,恐怕不是旁人可以領會的。

 

運動讓我們一舉數得,讓我們強健身體、擁有健康、或是增強我的反應力,當遇到困難就可以快速反應。因此,大家一起來運動吧!

 

 

 

彈鋼琴的樂趣

彈鋼琴就像生活在鋼琴世界裡,隨心所欲,想做甚麼事情都不會有人管,非常享受;彈鋼琴就像在腦海中跳恰恰,音符還不斷的翻轉,非常的快樂;彈鋼琴就像一位天使在琴鍵上跳舞,聲音不斷的從耳邊傳來,非常愉快。

彈到一首美妙的曲子,可以培養自己的氣質。譬如:彈到快樂的曲子,就像一隻快樂的小鳥在天空飛翔;談到傷心的曲子,就像看見一位女孩傷心流淚;彈到活潑的曲子,就像一群天使在台上活潑的表演,得到觀眾歡呼;談到快速的曲子,就像坐上一輛飛快的火車,不斷的往前衝。。這些運動讓我欣然忘食、樂而忘憂,這不是人生一大樂事嗎?

 

如果彈鋼琴伴隨著兩人合作會有更多的樂趣,例如當姐姐六日比較有空的時候,我會和姐姐兩個人一起合作把一首美妙動聽的曲子彈好,彈好了就非常有成就感。在彈鋼琴的過程中,有時會遇到技巧上的困難,這時我會請老師教我彈或是打開電腦來聽怎麼彈,學會後,那時的快樂,恐怕不是旁人可以領會的。

 

彈鋼琴讓我們一舉數得,例如可以讓自己的氣質變好、反應速度變快、情緒變更穩定、大腦和手指變得更靈活、可強化腦部開發、取得左右腦平衡的收穫。你們看彈鋼琴有這麼多好處,你們有空也一起來彈鋼琴吧!

 

 

打電動的樂趣

 

讓你成為FBI的CS、訓練速度成為F1賽車手的跑跑卡丁車、訓練手指靈活的街頭籃球2、LOL英雄聯盟…….

這些樂趣,都是孩子告訴我的,因為是他們本身的感受,怎麼會寫不出來呢?

 

 

 

 

 

 

 

 

交朋友的樂趣

 

 

 

打電動的樂趣。

 

打電動就像變頭腦一樣,可以動動腦,測試反應力,還可以清除大煩惱;打電動的樂趣像吃到開心果一樣,摸到電動就快要飛上天了;打電動就像刺激我們手的敏捷度一樣,讓我們的手變得更靈活。

 

玩一場有趣的遊戲,可以讓我們生活得更有趣。譬如:玩益智遊戲可以刺激反應力;玩FB可以交到許多網友,還可以在社團中發表有趣或問不會的問題;美食遊戲可以讓我知道怎麼煮才會好吃;完寵物遊戲可以讓我們知道怎麼讓寵物過更好的生活,怎麼餵他才不會讓牠生病。這些都讓人欣然忘食,樂而忘憂。這不是人生一大樂事嗎?

 

如果打電動可以伴隨著朋友會有更多樂趣。例如:和朋友你一關我一關可以讓兩人培養感情。但是有時候會遇到卡關的困難,和朋友一起挑戰那些艱難的關卡,那有多快樂!那時的快樂恐怕不是旁人可以領會的。

 

打電動可以讓我們一舉數得,可以增加反應能力、玩益智遊戲可以解除壓力、也可以訓練手的敏捷力。

 

 

上面是中等的孩子作品,其實架構有了,不就是我們的教學目標嗎?

 

 

 

 

 

零零散散找了七篇拍一下,之後有空會將全班23篇作品都呈現出來。且老師在課堂上全數批改完成(有時候比較快會漏掉一兩個字,敬請包涵),因為實在不想讓學生的靈感等太久阿~

 

以上是去年暑假聽了溫美玉老師的演講之後,

做的作文教學改變。

 

作文,不是從零開始。國語文聽說讀寫作一脈呵成,每個章節都是有意義的,只要前面教得好,孩子學得完整,作文,有何難?

 

延伸閱讀:南一  五下  課文長作文  虎克船長

 

之後其他篇再讓我慢慢生吧~^^

 

 

我的一周國語課流程,

一、概覽與閱讀策略、分段大意  https://yichanlin.com/2014/08/blog-post_30.html

二、生字形音義                      https://yichanlin.com/2014/08/blog-post_31.html

四、國習                              https://yichanlin.com/2014/09/blog-post.html

五、作文課                           http://yichanlin.blogspot.com/2014/09/blog-post_2.html

 

 

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