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升小一怎麼辦?3-2寫字大魔王來了!

2升小一怎麼辦?寫字大魔王來了!

從升上小一,讓我帶著您乘坐時光機,將時間快轉到高年級。在我的課堂上:

有些孩子不寫功課、字寫得很慢。

手腕轉動幅度太小,不是寫得太小,就超出格子外面。表面效度真的不高。

握筆太緊,力道過猛,寫一下就手痠,課堂上筆記總是沒寫完、寫不好、漏一堆。

肩頸歪節,駝背姿勢差,字體結構跟著歪斜。

身高最矮,體態不佳,發展也比別人慢,上課專心度不足。

嚴重近視,且伴隨著視差,一眼近視四百、另一眼近視八百,且常常偏頭痛。

你能想像,以上這些全部都是因為「握筆」帶來的後遺症嗎?

 

到高年級要改,真的就很困難了!

 

所以,我家大寶升小一時,我從來特意找過老師或寫聯絡簿,唯一一次,就是這件最重要的事情:

老師,請您特別幫我注意他的坐姿和握筆姿勢。

 

在孩子升上小一之前,就讓孩子增加握筆的機會,大約都是拿著粗彩色筆、簽字筆、粗蠟筆等筆畫畫,而不是寫字喔!等到大班,有時需要拿筆的時候,我們就會開始一連訓練:

  • 身體準備度:寫字是精細的動作,因此,在大班之前,我們都會盡量讓孩子減少寫字的機會,而多訓練肩膀、手臂、手腕、手指的準備度。

肩膀:像是到學校拉單槓、趴在地板上活動、收衣服。

手臂:平常有暖身操,扭毛巾的活動。扭毛巾剛開始比較難,可以從比較薄短的小方巾和手帕開始,扭抹布、扭毛巾然後循序漸進。

手腕:幫忙削蘿蔔皮、馬鈴薯皮、切菜、炒蛋時翻蛋、自己洗碗等,都可以幫到忙。

手指:捏小黏土、剪刀澆水、分類豆子、幫忙剝蒜頭、轉開飲料……

 

大家可以發現,日常生活中很多家事或是正常活動運動,對於學習都相當重要。當然,一剛開始孩子做家事,家長只有更忙,還要幫忙善後,但如果我們一直保護孩子,不讓他做事,到時候就像無法自己破蛹而出的蝴蝶一樣,後面的困難只會更多,反而在生理和心理上的挫折多,所以我們也要適時的成長,從幼兒的家長慢慢升級變成小學的家長,在日常生活中,可以讓孩子自己做得事情就讓孩子自行做。

 

  • 購買2三角粗筆:顏色輕鬆就可以寫出,不用太費勁。三角粗筆是必備的好選擇,也可以矯正孩子的握筆姿勢,注意先不要使用自動鉛筆或太細的原子筆。其他像握筆器等等,也可以嘗試。其他正確握筆姿勢有好幾種,這裡就不贅述。

 

  • 「畫」字的態度:剛開始孩子寫名字或寫字的時候,都是用畫的,筆畫筆順可能都有錯誤,這時要非常注意家長的反饋態度:哇!你有仔細觀察喔!現在還沒有學寫,你就可以寫得很像,到時候學寫字的時候,一定寫得更好。

 

學習的興趣和習慣,遠比暫時的成就來得重要,讓孩子喜歡寫字、覺得寫字是一件有趣的事,切勿在剛開始的時候就一堆糾正,最後依舊得不償失。

 

  • 寫字的態度:等到真正要寫字的時候,大格子或放大圖、基本的筆畫名稱(點橫豎撇等)、讓孩子學習觀察字形再寫都是相當重要的,有經驗的老師還會特別用田字格在課堂教授。如果孩子寫不好,也記得先用三明治回饋法:「我看到你有用心寫,如果這筆可以再延長到這條線,這個字就會更優美了!」讓孩子切實知道怎麼修改,精進寫字策略,比起「全部給我擦掉」、「你寫的這個是什麼字」,更可以讓孩子有建設性的建議往前走。孩子也可學到比寫字美觀更重要的事。

  • 一定要寫得美嗎?最後,字體其實只是學習中很小的一個部分,當現在大多電腦打字,或是學習中有更多需要關注的地方,孩子如果寫的一手好字,當然很好;但如果字體沒有像印刷體,沒辦法讓我們放上網路曬,但他有正確的學習態度,充滿學習熱情,,那也就足夠了,不是嗎?

 

總而言之,孩子的健康牽一髮動全身,與其寫字寫得美,更重要的是孩子的姿勢和握筆,先起跑的不一定先到終點,先到終點的,不一定可以欣賞學習過程的風景。寫得美醜一樣可以溝通,看得懂和內容比較重要,但孩子的握筆和姿勢影響健康和學習十幾年,不可不慎!

 

延伸閱讀,建議以下管道有更多正確的訊息喔:

握筆姿勢:二己寫字教室

職能治療師:張旭鎧吳宜樺

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