2升小一怎麼辦？寫字大魔王來了！

從升上小一，讓我帶著您乘坐時光機，將時間快轉到高年級。在我的課堂上：

有些孩子不寫功課、字寫得很慢。

手腕轉動幅度太小，不是寫得太小，就超出格子外面。表面效度真的不高。

握筆太緊，力道過猛，寫一下就手痠，課堂上筆記總是沒寫完、寫不好、漏一堆。

肩頸歪節，駝背姿勢差，字體結構跟著歪斜。

身高最矮，體態不佳，發展也比別人慢，上課專心度不足。

嚴重近視，且伴隨著視差，一眼近視四百、另一眼近視八百，且常常偏頭痛。

你能想像，以上這些全部都是因為「握筆」帶來的後遺症嗎？

到高年級要改，真的就很困難了！

所以，我家大寶升小一時，我從來特意找過老師或寫聯絡簿，唯一一次，就是這件最重要的事情：

老師，請您特別幫我注意他的坐姿和握筆姿勢。

在孩子升上小一之前，就讓孩子增加握筆的機會，大約都是拿著粗彩色筆、簽字筆、粗蠟筆等筆畫畫，而不是寫字喔！等到大班，有時需要拿筆的時候，我們就會開始一連訓練：

身體準備度：寫字是精細的動作，因此，在大班之前，我們都會盡量讓孩子減少寫字的機會，而多訓練肩膀、手臂、手腕、手指的準備度。

肩膀：像是到學校拉單槓、趴在地板上活動、收衣服。

手臂：平常有暖身操，扭毛巾的活動。扭毛巾剛開始比較難，可以從比較薄短的小方巾和手帕開始，扭抹布、扭毛巾然後循序漸進。

手腕：幫忙削蘿蔔皮、馬鈴薯皮、切菜、炒蛋時翻蛋、自己洗碗等，都可以幫到忙。

手指：捏小黏土、剪刀澆水、分類豆子、幫忙剝蒜頭、轉開飲料……

大家可以發現，日常生活中很多家事或是正常活動運動，對於學習都相當重要。當然，一剛開始孩子做家事，家長只有更忙，還要幫忙善後，但如果我們一直保護孩子，不讓他做事，到時候就像無法自己破蛹而出的蝴蝶一樣，後面的困難只會更多，反而在生理和心理上的挫折多，所以我們也要適時的成長，從幼兒的家長慢慢升級變成小學的家長，在日常生活中，可以讓孩子自己做得事情就讓孩子自行做。

購買2Ｂ三角粗筆：顏色輕鬆就可以寫出，不用太費勁。三角粗筆是必備的好選擇，也可以矯正孩子的握筆姿勢，注意先不要使用自動鉛筆或太細的原子筆。其他像握筆器等等，也可以嘗試。其他正確握筆姿勢有好幾種，這裡就不贅述。

「畫」字的態度：剛開始孩子寫名字或寫字的時候，都是用畫的，筆畫筆順可能都有錯誤，這時要非常注意家長的反饋態度：哇！你有仔細觀察喔！現在還沒有學寫，你就可以寫得很像，到時候學寫字的時候，一定寫得更好。

學習的興趣和習慣，遠比暫時的成就來得重要，讓孩子喜歡寫字、覺得寫字是一件有趣的事，切勿在剛開始的時候就一堆糾正，最後依舊得不償失。

寫字的態度：等到真正要寫字的時候，大格子或放大圖、基本的筆畫名稱（點橫豎撇等）、讓孩子學習觀察字形再寫都是相當重要的，有經驗的老師還會特別用田字格在課堂教授。如果孩子寫不好，也記得先用三明治回饋法：「我看到你有用心寫，如果這筆可以再延長到這條線，這個字就會更優美了！」讓孩子切實知道怎麼修改，精進寫字策略，比起「全部給我擦掉」、「你寫的這個是什麼字」，更可以讓孩子有建設性的建議往前走。孩子也可學到比寫字美觀更重要的事。