班級經營 – 林怡辰老師的國小作文教學日誌 https://yichanlin.com 恆毅力，時間會帶來珍貴的禮物 Wed, 12 Oct 2022 06:38:41 +0000 zh-TW hourly 1 https://wordpress.org/?v=6.7.1 怡辰的高效教室收納術大公開 https://yichanlin.com/2022/10/%e6%80%a1%e8%be%b0%e7%9a%84%e9%ab%98%e6%95%88%e6%95%99%e5%ae%a4%e6%94%b6%e7%b4%8d%e8%a1%93%e5%a4%a7%e5%85%ac%e9%96%8b.html https://yichanlin.com/2022/10/%e6%80%a1%e8%be%b0%e7%9a%84%e9%ab%98%e6%95%88%e6%95%99%e5%ae%a4%e6%94%b6%e7%b4%8d%e8%a1%93%e5%a4%a7%e5%85%ac%e9%96%8b.html#respond Wed, 12 Oct 2022 06:38:41 +0000 https://yichanlin.com/?p=5077 教師工作繁重，尤其近幾年疫情和學習風貌的轉變，教師除了原本的教學策略改變、教育議題跟進，還有疫情之下要接住師生彼此身心，隨時和家長做好溝通協調和聯絡，如何在動盪中身心安穩，實在是很重要的議題，打造一個讓孩子可以安穩學習的教室就是一個重要關鍵，這同時也能幫助老師更有效率地展開教學工作。

本篇文章就從以下七個部分，一一來介紹我的教室：

  1. 工作電腦桌
  2. 大書桌
  3. 抽屜1234
  4. 數學教具櫃
  5. 國語教具櫃
  6. 後援補給站
  7. 學生書櫃

1. 工作電腦桌

電腦工作桌大概是除了講台以外，老師最常待的地方了。擺上自己喜歡的銀行燈，窗邊一排綠色植栽，還有咖啡摩卡壺，電腦架可以幫自己手肘舒服，既然要工作長時間，就要讓自己舒服的工作。

2. 大書桌

前面有大片空間可以放孩子今天繳交的作業。大檯燈讓孩子前來一一指導的時候，眼睛光明不會再看不清（笑～）。桌墊下的學校行事曆、課程表、學生名單和檢核表、幹部表。馬上就可以找到所需要的資訊，學生社團、放學安親班名稱等等，隨時放在需要的地方，一拿就有。

3. 抽屜1234

在我的《怡辰老師的高效時間管理課》中提到，物質也是創造時間重要的利器，閉著眼睛就可以拿到的物品，絕不把時間花在「找東西」。

常用的筆會放在桌面上，靠自己最近的大抽屜放的比較多是補充物品：準備各種不同的筆，適用在不同時機，不同顏色的筆帶給孩子回饋的驚喜感，捲尺拿來量櫃子大小和孩子距離黑板距離。簡單即溶黑咖啡是沒有時間下迅速補充能量的好幫手；舒緩膏則是老師肩頸痠痛時的必備良藥。

大量的圓規和三角板用來預備，讓沒有帶的孩子馬上就可以用。一點都不需要把時間花在罵小孩和究責「為什麼沒有帶」，老師以身示範，怎麼把時間花在刀口上！

 

抽屜隨時準備各種不同顏色的筆，方便在不同時機使用。

右側抽屜會放常用到的工具，絕對不要忘記準備的指甲剪。圖片提供：林怡辰老師

右側抽屜放常用工具，耳機用在科任老師上課時，立即戴上，瞬間心流就可以進入自己的高效世界。訂書機、小夾子、迴紋針，都是繳交表單常常要用到的物品，剪刀、小刀、裁紙機、學習單、小通知單，常常會用到的東西也都放在一起。

千萬不要忘了準備指甲剪，孩子常常忘記，但老師這裡有十組，一起剪完一起消毒，瞬間完成！另外一個小法寶是準備人體彩繪筆，這是玩遊戲或是戲劇表演的好助手！

抽屜印章收納。圖片提供：林怡辰老師

我的抽屜內，將方便算學費及天天會用到的常用印章放在一起。另外，各式圓點貼，包括做為美勞材料、孩子互相給回饋、圖書館編目都用得到。小錢包放自助旅行公費，有超多夾層算錢方便。

4. 數學教具櫃

不管到哪個教室，一到六年級的數學教具櫃，永遠是幫我省下時間的最大幫手！

不管是遊戲、下課，上課教學、課輔補救，數學的每個單元都可以找到相對應的教具，讓孩子有具體物可以操作、遊戲，降低焦慮，順利跨越學習障礙。

5. 國語教具櫃

有一次臨時要繳交卡片，但孩子書寫速度太慢，國語教具櫃就很重要，從中拿出可愛小卡，分給孩子一一寫滿，最後一次貼上，順利達成救援任務。

國語教具櫃中有各式小白板、白板筆、黑板貼、各式小卡、各色便利貼、情緒卡、性格卡等等，要有什麼有什麼，順利幫忙解決各式疑難雜症。

6. 後援補給站

 

在我的著作《小學生年度學習行事曆》中，第一部分的第三節我提到，在抽屜中會有後援補給站，像是堅果、小點心可以自己吃、送同事吃、孩子吃，補充能量就有好心情。更可以藉由分點心的名義，到同事那聊聊天，急救一下情緒，增加社會溝通，心情瞬間就可以轉變休憩。

還有一公升、二公升的大水壺，每天強迫在學校一定要喝完，不能憋尿。其他常用的喉糖、開嗓散、哨子、室外麥克風、帽子、外套⋯⋯都是超強後援補給站。

7. 學生書櫃

曾經使用均一線上平台，讓孩子在校使用零碎時間進行自主學期，回家一看，高成就的孩子在校的零碎時間，竟然高達三個小時！如果可以讓孩子自己組織自學任務，提升學習動機，在校時間更可以好好利用。

也因此，班級龐大的各式圖書量是重要的，除了有各類圖書、各種新出版品，讓孩子不用千里迢迢跑到圖書室，在教室做完任務，有多的時間，馬上就可以接觸各式各樣的書籍。日積月累，完全是老師的神隊友。

要羅織一到七的環境，當然需要時間和心力，但老師如果可以這樣建立自己這樣安心的場域，回到教室就有如自己家裡一樣自在、安心、舒服，那麼開學上班，也是一種享受！

]]> https://yichanlin.com/2022/10/%e6%80%a1%e8%be%b0%e7%9a%84%e9%ab%98%e6%95%88%e6%95%99%e5%ae%a4%e6%94%b6%e7%b4%8d%e8%a1%93%e5%a4%a7%e5%85%ac%e9%96%8b.html/feed 0 疫情時代破壞與創新，我的班級經營 https://yichanlin.com/2021/08/4889.html https://yichanlin.com/2021/08/4889.html#respond Fri, 27 Aug 2021 23:47:51 +0000 https://yichanlin.com/?p=4889

和溫美玉老師對談，談開學前的準備。過程中要很感謝美玉老師的智慧安定了我、寬容療癒了我，能夠和有智慧能寬容的前輩對談，對談有美玉老師的光其實亮點都在美玉老師身上，這篇只是我原始想法的紀錄，美玉老師的對談影片出來，大家就可以知道老師光熱不同凡響。

這裡，疫情時代，我想分享「我」的疫情時代的班級經營。不是別人的，是我的，當然不是標準答案，不一樣的教師、不一樣學生、不一樣的考量，都有不一樣的思考。但我希望大家可以從我一點分享裡，有其他想法，就是這場分享最大的企盼了。

我自己覺得，這是史上最辛苦的開學，尤其對於小一、國一、高一、大一的孩子，沒有畢業典禮、沒有幼小銜接、沒有好好的跟舊同學和老師告別。接著518之後，是最長的暑假，孩子們缺乏實體接觸，跟著家長。如果家長可以好好照顧孩子生理心理需求，當然沒有問題。但公立小學的教師面對的，總是各種家庭、各種家長，因此有些孩子如果網路成癮、情緒不穩，不耐煩不專心沒收心等，家長過度擔心，情緒滿意，這些是我自己想要先有心理準備的。

實體開學，是許多人努力的成果。當我認識的馬來西亞的老師，說著馬來西亞今天又幾萬人確診，哪個朋友確認、離開，我實在很難想像。因此，當我們可以順利開學，先彼此說聲「恭喜！」，真心感恩我們彼此健康安好，可以再有見面的機會，真好！接下來，就是學校的許多高標準的防疫工作，為了家長安心、家長安心，畢竟，我們希望每個孩子健康平安。

未來，疫情過去了嗎？我不知道。有可能再次停課嗎？未來誰都說不準。我本身對未來充滿希望和樂觀，但我會做最壞的打算和最好的準備。這是我518可以順利的原因。也許做了準備沒有用到，那是我最想要的結果。

孩子就是孩子，規定不可以距離太近，很容易就會忘記。但如果可以用課程，讓孩子看看世界在這段日子發生了什麼事，醫護人員是怎麼樣努力的防守每一條陣線。我們可以做的，就是好好保護自己。因此，主題課程，從了解、知道、感動到行動，每一個孩子，也都要參與這場疫情。當然，面對孩子，要用他們聽得懂的語言，也不宜過度讓他們焦慮，但要讓他們知道勤洗手、戴口罩，是基本的。

班級經營跟著時代和情況不同要改變。位置當然就是全部面對黑板，和其他同學保持安全距離。學用品除了自己攜帶，老師也會多準備幾份，不要讓孩子互相借用。每天三次量體溫，三次消毒，老師負責打菜、隔板正確使用，教學上也避免孩子頻繁接觸的機會。口罩要戴一整天，也要注意孩子的呼吸狀況。班級我多設了一個「防疫長」，大家彼此提醒。

疫情就像地震，疫情之下，尤其新班級的老師要多注意孩子的狀況，是否三餐溫飽、是否情緒不穩有其他症狀。

線上的連結馬上就要進行，我們不知道什麼時候會再度停課。帳號密碼，低年級至少要親師聯絡管道暢通，我們也是第一線，每個孩子都要知道去哪兒了。像我自己當初考量很多孩子沒有拍照設備，這次復課，教孩子拍照上傳classroom就是我的首要。考量到時候可能會線上線下同步教學，大概的狀況，我詢問噗浪課剛神之後，選擇大屏和實物投影機。當然，混成教學也要進來。

線上課少了實體溫度，實體課就要趕快儲存溫度，師生彼此的感情和信賴感、安全感、歸屬感。每天找一個家長放學見面，這是我想做的。

先好好照顧自己，才能去照顧別人。深呼吸、閱讀、每天運動。功課先緩一緩，孩子的情緒和擔憂先接住再說。疫情期間，大家都不簡單，要收心可以，但太多的規定，師生衝突不必要，因此剛開始給彼此適應，也許家長有其他煩惱擔憂，規定是死的，人是活的。只要不是影響生命的都可以緩。

線上課省思是我一定要帶孩子做的，為了是之後再度線上課時，我和孩子的那條線。不是苛責和責罵，而是「我們可以想想，線上課的時候，我怎麼學習？」「學習，是為了自己嗎？」「如果再來一次，我會怎麼調整自己？」

暑假作業如果是上一個老師，我會看情況。擇優獎勵就好。如果是我自己的，我出了pagamo、給老師的信（七八月各一封）、均一複習和預習、暑假自主作業、暑假生活報告等，八月中已經先跟家長預告了，最近已經線上再看了。馬上開學互相分享，除了老師可以知道孩子的狀況以外，還可以和同學分享收心，讓孩子面對下一次的假期，有更多省思和想法，還有規劃。

518-703我每天都上線上課和孩子聊天，後來多上了一週作文營，還陸陸續續請孩子上來和我對談。作文其實是個理由，更多的是那些單獨在家的孩子，我定期有跟他們聯絡。

班級群組，我讓家長知道老師有規劃，已經認真防疫，讓家長安心。感謝行政人員，謝謝其他同事，我可以從自己開始。教孩子學感恩，老師自己要先感恩。

以前預習單語詞單，我會一次發一課，這次為了預防停課，我會一次發一整學期。還會徵詢家長同意訂購可以自學的輔助教材。畢業小書我也會先動工，希望疫情只會佔少少一頁。

課程先看，比較難的我會調整到前面上，像是公因數公倍數，比較簡單的，往後放。

當然，課程需要補救的。還有改變我的教學樣貌，疫情是破壞，但破壞裡面有創新。奧運和阿富汗，有時間也可以配合疫情讓孩子學習恆毅力的堅持和人道關懷。

善用線上的優點，補足增加實體課程的豐富性。利用平台放上更多文字影音補充資料；在平台上放上學生優秀作品，增加學生互動和觀摩成長；線上工具便利性，讓老師可以掌握學生進度、學生更具體了解概念和知識；線上測驗一鍵批改，學生可以自我刻意練習，減少時間差產生迷思。

新加坡和我們比較像，每週還有一天演練，值得我們思考。

 

以前一個班會有一半沒有寫功課，獲得家長同意支持，會留校。現在，暑假線上見面，回家我陪孩子寫功課的時候，孩子也可以上線。當陪伴一程，當然，什麼時候將陪伴的責任還給家長等，老師看專業微調。

運動增強體力才能健康對抗，戴口罩沒辦法每天跑步，每天健走。《小學生年度學習行事曆》的四個長時間價值：自學和數位學習力、讀寫力、運動和恆毅力、成長型思維，一樣堅持，只是微調。

之前錯誤的部分，跌跤後要獲得什麼，如果重來一次，我會注意比較安靜容易忽略的孩子。實體課沒有問題，但線上課性忽略。要兼顧工作和自己的孩子，我會開始思考，怎麼領導我的孩子，讓孩子也可以學習領導他自己，孩子也可以是神隊友，這個部分已經在做了，之後有機會可以分享。

讓自己情緒有出口，我在疫情期間，學校工作、育兒和家務、還有家庭因為受到疫情的波及，我從來沒有過，壓力、情緒，都有，數度生病。再來一次，我慢慢學習，不要太高分，六十分就好。

 

儘管做這麼多，還是會有和我們不一樣意見的人，就像唐鳳說的，就是一個我們不習慣的新口味。不要落入對和錯的框架裡，只是不同而已。在兩種不同的價值觀，尋求對孩子好的雙贏策略，老師的說話術和心理堅強性，都是藝術。

面對家長意見，我通常選擇退讓，不是因為我怕，是因為我知道，只要和家長對立，這孩子就離老師遠去。但在老師的心理健康上，一定要有朋友家人當情緒的出口和盤點資源，思考策略。認真的老師通常受傷最重，因為太驚訝了，所以先打預防針。保持彈性，才不會斷裂。（我自己很多經驗，以前也不懂彈性，沒關係，允許自己沒做好，下次再來一次）

我很喜歡親子天下的總編輯會客室的podcast，常常會有其他國家的情況，或訪問安婷看見偏鄉在疫情下的思考。就像是時光機，讓我們看看別人，然後想想，那麼我們當下可以怎麼做。還有最近的《線上教學力》，是這段時間的整理，和我自己的班級經營備忘錄《小學生年度學習行事曆》。

願我們成為穩定和穩定孩子的力量。永不再停課。

 

一人一時之思，難免有不周到、不成熟之處，若您有其他補充或是不同見解，歡迎提出。老師，也是神隊友！

]]> https://yichanlin.com/2021/08/4889.html/feed 0 開學前十天！無痛收心準備特輯，一路到開學！（1-6年級適用） https://yichanlin.com/2021/08/%e9%96%8b%e5%ad%b8%e5%89%8d%e5%8d%81%e5%a4%a9%ef%bc%81%e7%84%a1%e7%97%9b%e6%94%b6%e5%bf%83%e6%ba%96%e5%82%99%e7%89%b9%e8%bc%af%ef%bc%8c%e4%b8%80%e8%b7%af%e5%88%b0%e9%96%8b%e5%ad%b8%ef%bc%81.html https://yichanlin.com/2021/08/%e9%96%8b%e5%ad%b8%e5%89%8d%e5%8d%81%e5%a4%a9%ef%bc%81%e7%84%a1%e7%97%9b%e6%94%b6%e5%bf%83%e6%ba%96%e5%82%99%e7%89%b9%e8%bc%af%ef%bc%8c%e4%b8%80%e8%b7%af%e5%88%b0%e9%96%8b%e5%ad%b8%ef%bc%81.html#respond Fri, 20 Aug 2021 01:10:16 +0000 https://yichanlin.com/?p=4840 圖說：我家小一也在趕工暑假作業立體作品。

 

開學前十天！無痛收心準備特輯，一路到開學！

經過518停課，在家三個半月，孩子也少有出門機會，接著要實體開學了，今年的開學是好多人努力用心防治疫情的結果，但今年的開學前收心，卻是史上最難的工程。怎麼無痛收心，從開學前十天，每天一點點，預約一個開開心心的開學，一起來！

 

大部分內容，我在《小學生年度學習行事曆》裡面也有說到，有需要的家長可以閱讀。收心方法：

 

  • 從開心的過去開始：有空先回顧一下這個暑假的點滴，開心的說一說，看看照片，想想下次放假或是假期，可以有什麼調整，建立期待下次假期的開心氣氛，像是過不久就是中秋連假。先從過去開始，營造開心的氛圍。
  • 安排靜態的活動：看看書、散散步、玩玩桌遊、寫寫暑假作業，讓孩子在書桌前的時間有意識的加長。
  • 3C沈迷：特別是這次疫情關係，很多孩子沈迷習慣3C，如果要無痛，建議「拉長時間」、「給予選擇」兩個重點。不要一次從一天使用兩個小時，馬上全部收起來，這樣親子關係緊張。我們可以慢慢縮短，像是今天使用三小時，明天使用二小時，一小時觀看有趣影片。

 

家長說話方式也可以有技巧，可以給予選擇：「你今天要玩兩小時還是一小時？」，孩子大部分會選擇兩小時，這樣，和原來的三小時，也有落差。如果做到了，就給予孩子增強一下：「你真是守信用會自律的孩子啊！」。如果沒有，也可以和孩子討論，「你剛剛承諾兩小時，真的做不到嗎？那你需要再多久呢？」，讓孩子有意識地減少時間。

 

  • 暑假作業：暑假作業抱佛腳時間到了！全部攤開，開始分期付款。孩子如果過多都沒有寫情緒崩潰，家長就要做成十天表格，幫忙制定「還款計畫」，當孩子雖然全部很多，但每天一點點，就比較平靜。接下來就是切實執行。如果真的沒有辦法，至少完成八成，讓孩子習慣每天固定有作業，開學每天都有作業，這也是收心的好方法。
  • 調整作息：調整作息如果要無痛，也是「拉長時間」、「給予選擇」，每天運動散步等讓孩子放電、中午午睡減少，每天提早二十分鐘起床。每天每天，就可以達成目標（一般都是六點半起床）。另外也可以建立隔天有期待，例如明天早點起床，可以和我玩新的桌遊、可以選擇自己想吃的早餐、可以開心的積木玩具等，讓孩子對起床有期待，起床就比較不會那麼痛苦。
  • 整理文具用品：洗帽子、洗書包、洗鞋子。還有備妥需要的文具用品，新學期新氣象，有新的文具，迫不急待想使用想學習，這裡我在之前文章5-2學用品，和小學生年度學習行事曆》中都有表格提供給大家，這裡就不再贅述。
  • 口罩和疫情特別注意：建立常戴口罩、常洗手、小瓶酒精攜帶的習慣。儘量不要帶食物到學校食用。下課要玩耍一定要保持距離。回家馬上洗澡，這是新疫情特別需要大家注意的！

 

小一加強版：

  • 分離焦慮：其實如果之前的準備都有做到，孩子可以預期會發生什麼事情，上下課等，對老師沒有恐懼，分離焦慮就不容易產生。建立開學開心事情清單，像是可以玩學校的遊樂器材、有同學可以一起玩、有自己的學用品和簿本、可以像親戚的哥哥姊姊之後參加社團。之後，讓孩子知道家長會接送的時間：「吃完飯，我就會來了喔。」如果可以在建立正向連結，像是放學的時候，媽媽會帶一本你喜歡的書或是你喜歡的布偶來給你喔！我們會一起做下午的點心喔，讓孩子有期待，也可以減少分離焦慮。
  • 整理書包和鉛筆盒練習：來！我們可以來練習看看怎麼快速從書包拿出需要的東西喔！小東西放小袋子，常用的鉛筆盒要放在好拿的地方。資料夾裡放幾張紙讓孩子拿拿看，孩子自己要注意放的地方。
  • 時間適應：幼兒園和小學最不一樣的地方就是每節課都是固定的。上課的每節課四十分鐘，下課十分鐘。下課十分鐘一定要喝水上廁所才能去玩。不然上課去廁所，對自身安全也有疑慮。在家可以下載鐘聲，利用番茄鐘，讓孩子模擬上下課
  • 團體生活適應：一個班級有三十個孩子，要排隊等待，發言要舉手，和同學怎麼相處，這裡我們下一篇完整說。

 

目前連載中：

升小一怎麼辦？3-1注音符號要提早學嗎？

升小一怎麼辦？3-2寫字大魔王來了！

升小一怎麼辦？3-3當老師說我小孩不專心！

升小一怎麼辦？3-4危及安全的表達力

升小一怎麼辦？3-5輕鬆閱讀治百病！

升小一怎麼辦？5-1快開學，導師還沒有聯絡我怎麼辦？！

升小一怎麼辦？ 5-2聰明購買學用品

升小一怎麼辦？5-3無痛收心：小學和幼兒園大大不同

如果有喜歡看影片的家長，這裡有去年和黃醫師錄的影片可以看看，請忽略我去年很胖（哭）：

 

如果要用喜歡用聽的家長，有去年錄的podcast，暑假出遊那段已經不適合，請自己跳過喔。


#親子天下Podcast

S2EP.07【親子天下焦點話題】

家長看過來！四招開學收心操，讓孩子開學就建立學習好習慣

過幾天就要開學了，不曉得各位爸爸媽媽們，是否覺得漫長的暑假終於結束、鬆了口氣？還是你正忙著催促孩子完成暑假作業呢？經歷了報復性的假期之後，孩子該如何在假期最後幾天做好收心操？

今天節目很高興邀請到資深老師林怡辰，一起和我們分享如何帶孩子做好開學收心操，以及開學一開始如何讓孩子建立學習好習慣！對老師來說，開學又是什麼感覺呢？林怡辰老師新書《小學生的年度行事曆》分享實用的四招收心操建議爸媽如何排定優先順序或是選擇呢？

>>> 林怡辰老師新書《小學生的年度行事曆》 cplink.co/YMKkdsN0

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如果，你今年要帶後母班……

「怡辰老師，我今年要帶後母班，怎麼辦？」、ＴＦＴ老師説：「老師，我剛去就說要帶六年級，我好慌！」、「怡辰老師，我這個班級的前導師說這個班級很辛苦很難帶，我可以先做什麼準備？」

最近信箱裡和訊息裡，已經有好多老師的焦慮的問題，感謝我曾經有過經驗，不敢說絕對如此，但如果我可以早點知道這些事，可以帶給這些孩子更多光亮和養分，常有網友和演講時老師詢問，趁此機會寫下來和大家分享。

 

後母班需要的是欣賞的眼光

曾經有老師反映過，「後母班」的這個詞有貶低的意思，其實我想這裡只是指帶班過程中，臨時更換教師，小學階段一般是兩年一輪，因此就是接任二、四、六年級導師，或是接手大家都不願帶的棘手班級。

這樣的班級，通常都有他的脈絡，接下後母班的我，當時其實沒有想太多，可一路走來，覺得受之他人者太多，想趁此機會紀錄，希望對將要面對的人、或是帶班遇到困難的老師有幫助。

 

你可以這樣做、這樣想

  • 前導師很重要：不管前導師退休還是調校，去考試還是依舊在學校轉任其他職位，這個學校最認識這群孩子近況的人，就是前導師。因此，在剛開始還沒弄清戰場之前，前導師就是最佳盟友。不管前導師離去的理由，也無需抱怨埋怨，好好感謝他並約定時間，好好聊一聊這群孩子和家長，聽他抱怨或是反省都好，多一點事實，把其他情緒性的字眼和推斷放在心裡就好，不用全盤接收。當然，輔導記錄簿、學籍簿冊、主任組長、科任老師，也別忘記帶點小點心去聊聊天。知己知彼，百戰百勝。

 

  • 甘願受：後母班帶得好還是不好，動輒得咎。帶得好，對之前同事不好交代；帶不好，對自己難以交代。不管如何，想好可以接受後果就好。除此之外，一般帶班，發現班級優點，一定大力回饋給前老師，「是前導師師帶得好」；發現有所不足，請歸咎到孩子還需要時間。任何把孩子表現歸咎在教學者身上的，對現狀都沒有幫助，只有徒增抱怨罷了。

 

  • 時間時間時間：不管人家怎麼誇獎拜託，千萬要記得，後母班沒人要帶一定有他的理由。可能是學生屬性特別、或許是磁場不合，千萬不要把自己當成救世主，期許短時間有多大的改變，這樣的期望自己和學生都是壓力。如果本著希望為學生多做一點，那一定要記得最重要的「時間」。不管彈性時間、導師時間都多多益善，盡量爭取和孩子相處時間、上課節數。我的想法是，初期情願多上一點課，也比上科任課之後要處理一堆問題好。如果只是只有教學語文數學，形同科任老師，那就別期望有太多改變。

 

  • 神隊友：導師的神隊友是專業的科任老師。不要求可以獨當一面，任何事情在科任課處理完，但基本也不能背後扯後腿，或是將自己科任課的挫敗全部歸究在導師身上。如果可以，通常孩子屬性都是比較特別，盼望可以找到教學觀比較一致的科任教師當夥伴，多些寬容和等待，否則除了孩子，還有處理不完的科任老師的情緒問題。而孩子好不容易平穩下來的情緒，更會因為有缺口而情緒更加波動，要求也不一致，反而更加情緒波動。

 

  • 專業：通常帶後母班，不管常規或是學業，都需要大量的輔導諮商技巧、專業教學技巧，不管對學生還是家長。提前準備，每天都在行動研究找路是家常便飯。

 

  • 對別人加諸在你身上的「你應該⋯⋯」加以選擇。你應該要怎樣才會怎樣⋯⋯你應該處理科任課的爭執、你應該幫忙叮嚀練習科任課的課業⋯⋯自己的課題自己做，其他裝傻會比較開心，請多增加「被討厭的勇氣」。

 

  • 不要比較：不要拿後母班和前面的學生比、不要和別班比、不要和同年齡的學生比、不要和任何有正常進度的學生比⋯⋯這樣比較快樂。唯一能比的，是和這群孩子之前比（不過奉勸還是都不要比較好）。任何孩子都是獨立的個體，拿來比較是無意義的事，還會徒增失落。

 

  • 用特別的眼光看待：後母班通常特別、不符合期待。溝通後每次推翻是有主見有創意、愛翻白眼叛逆是勇於表達自己意見，學生要練習轉念，老師也要。看到孩子受的傷、不被瞭解的失望、盼望被看見的期待，好奇地每次進行對話，鬆動我執。

 

  • 不要勉強自己、做好放棄的打算：不要「一定要」怎麼做，順勢而為，後母班不是學生和老師的事。情況會導致如此，通常和班級氣氛組成家長觀念都有關係，老師不要把自己當成救世主，把別人的人生綁在自己身上太辛苦，說真的，每個人能改變的只有自己。用減法教學，先求有再求好，前進兩步退一步也是常有的事。

 

  • 顧好自己情緒和健康：每天運動，不要勃然大怒對血管不好。帶這樣的班級是持久戰，改變和調整需要時間，身體健康和情緒穩住才能走得遠。就算生氣也是假裝，帶著長久眼光來看孩子，每天先照顧自己，才能照顧別人。這是艱辛的道路。有很多奇怪狗屁倒灶、從來沒有想過的事情。但是一條特別的路，正因為不好走，所以收穫也不相同。如果接了，不用去管abcdef的眼光，面對自己的心就好。

 

 

我常說「苦難是畫了妝的祝福」，當時接下後母班純粹是覺得也許可以讓這班孩子不用再換導師，沒想到事隔多年之後，發現，收穫最大的是我自己。因為成績低落，所以我在過程中找出最有效的補救方法；因為孩子情緒不穩定，因此我學會了傾聽和孩子對話，安穩孩子情緒；因為家長價值觀都有所不同，有些成績第一，要求孩子都要滿分，否則就是不入流，有些則是希望他活著就好，不要學習以後種田，在這樣觀念夾擊下，學會怎麼和不同家長溝通；因為孩子在科任課屢屢有狀況，學會肯定科任教師的肯定，發現對學生的圖像不一，想到怎麼在中間擔任潤滑劑……

 

過程中雖然痛苦、忙碌、溝通、輔導，像是曾經打電話請孩子起床，要面對吵到家長，因之說要到校來揍我；家長說課業不重要，國語不要教他的孩子……公立學校教師，面對各種不同的價值觀，還得要常常面對外界質疑「為什麼他們沒有做好」，但不斷的叩問、和家長溝通、和長官溝通、和科任教師溝通，發現其實每方都有不同的立場，怎麼在這些不同的價值觀中看見交集和方向，找尋可以的做法和思考，是我想做的事。

 

其實，當老師也常常是歸零的練習，不管之前的成績或帶班方式多受肯定，每隔一段時間，相處融洽和有默契、已經可以獨立的孩子，又要往他方進行下一階段的人生旅程，我們只是過客。下一批的孩子又來自不同的家庭，每個家長的價值觀又是各有不同，之前的方法又要重新重新推翻，再次來過。因此每次要接新的學生，還是如履深淵，小心謹慎，全力以赴。

如果以教師的成長性思維來看，每個班，都是上天給的新的課題。這個班要練的是和家長溝通、這個班需要學會怎麼和自我意識強烈孩子相處、這個班要學會有效補救教學……過程中難免壓力、痛苦，抱持著感恩自己仍有工作、拉長時間來看，看見這工作的意義和自由空間，感謝這批孩子陪伴相處，是一份可以成長又可助人的工作，我心存感謝！

]]> https://yichanlin.com/2021/08/%e5%b8%b6%e5%be%8c%e6%af%8d%e7%8f%ad%ef%bc%9f%e6%88%91%e5%b8%8c%e6%9c%9b%e6%88%91%e6%97%a9%e9%bb%9e%e7%9f%a5%e9%81%93%e7%9a%84%e4%ba%8b.html/feed 0 20190829開學前準備四：明天返校日＋資料下載 https://yichanlin.com/2019/08/20190829.html https://yichanlin.com/2019/08/20190829.html#respond Wed, 28 Aug 2019 01:22:00 +0000

明天要返校日了，
有哪些事情是明天要做的呢？

如果是帶班第二年，孩子已經都熟悉了：
1.晨掃（掃地區域已經劃分好了）
2.老師開會的時候：請小朋友檢查新的教科書書籍、看一下教科書內容、老師忙碌的時候可以寫姓名
3.說一下暑假生活，聊一下天，收一下心，勉勵一下
3.檢查暑假作業、成績單、齲齒檢查單
4.回家功課：寫好書籍名字帶來，應帶物品檢查單上的東西要帶來，整理物品讓孩子收心最快（下方有資料下載）


如果有空檔時間：看書、選幹部、發表暑假生活
開會的時候也會有許多政令要宣導
抄聯絡簿～如果帶的是新班：

提早到
1.自我介紹，先請聯絡簿上寫上老師的電話，小朋友有事情可以馬上聯絡
2.老師開會的時候請請小朋友寫自我介紹單（我現在請孩子想姓名故事），方便老師和其他同學互相認識。我自己會特別請孩子一個個拍照，這樣隔天就可以馬上叫出孩子姓名，也可以作為之後珍貴的回憶啊！
3.晨掃
4.收暑假作業、成績單、齲齒檢查單
5.開學日提醒，以及開學需要攜帶的清單
看有無時間發下簿本
回家功課：應帶物品檢查單上的東西要帶來開學的話第一天先大致清理一下，等分好小組再來分配做大掃除。

會編排座位，請孩子分小組，選出組長。通常我都四人一組，組長收齊後交來，沒有交的名字寫在黑板上，我一看就知道全班幾人未交。

1.檢查先檢查簿本的姓名、應該攜帶的物品、尚未交的暑假作業。
2.抄聯絡簿、發簿冊
3.開學喊話
4.大掃除
5.班級經營分派（從大掃除中看見孩子的特質等等）
*可以稍微玩一個遊戲收收心（我要玩的是記姓名的遊戲：誰是兇手）

資料下載：https://drive.google.com/drive/folders/0B69Hdf-QsGj2fmVPYnBFVU1kR3QwUERIc2FxNWRsQWF3UDFndnlzTzNEeEtQdUhkQS1GUTQ

 

想要知道更多，
也可以參考我自己的班級經營聖經：《小學生學習年度行事曆》裡面有別冊和檔案下載，把一整年都寫出來，比較全面。
感謝大家支持，也是2020博客來親子教養年度排行榜冠軍。

有別冊，附有班級經營表格使用，不只開學前。
 
感謝大家！
  
各地7-11
目錄：對老師和家長，都有幫助。
PART1 一學年的行事曆
開學前：收心
01    從假期模式轉換到上學模式
▶家長看過來：四招「開學收心操」，克服開學症候群！
開學前：計畫
02    帶班計畫，心裡有底
▶家長看過來：根據孩子的在校狀況，調整在家的生活規劃
開學前：營造環境
03    環境對孩子的習慣和性格影響深遠
▶家長看過來：如何為孩子營造家中理想的閱讀和學習環境？
開學前：備課
04    師長準備心情及備課
開學後一週到一個月：調整
05    打開感官蒐集大量資訊
▶家長看過來：調整作息時間，建立學習習慣
段考前：筆記策略
06    學習做筆記，建立自己的思考系統
▶家長看過來：陪孩子寫作業，我該扮演牧羊人、化妝師還是馴獸師？
段考前：擬定計畫
07    複習計畫幫忙綜觀全局
▶家長看過來：注意話語與文字為孩子帶來的力量
段考後：反思
08    反省，讓孩子超越過去的自己
▶家長看過來：該不該幫孩子報名安親班或課後輔導班？
學期三分之二：彈性調整
09    當倦怠來襲時，時時覺知和調整
▶家長看過來：為什麼孩子愈來愈沒有學習的熱情？
學期末：回首來時路
10    看見一學期的距離
寒暑假：自學
11    長假是自學的絕佳機會
▶家長看過來：比安排營隊更重要的事
返校日及開學當天：初相見
12    好的開始寫下故事美好扉頁

PART2 學校活動的教育目的
家長日：親師溝通
13    讓家長感動又安心的家長日
▶家長看過來：家長如何和老師有效溝通？
校外教學：規劃學習專案
14    隱藏在校外教學中的素養學習
▶家長看過來：去旅行吧！最好的學習就在生活中
運動會：合作學習
15    學習與他人合作
▶家長看過來：你認識孩子在學校的好朋友嗎？
學校宣導活動：學習思考
16    善用宣導和活動，讓學習無死角
▶家長看過來：快速帶來的迷思和名師
校內外各項比賽：打造抗壓性
17    別讓比賽成為孩子一生的障礙
▶家長看過來：比賽讓孩子面對壓力成長
畢業活動：留下意義
18    用創意點子，和孩子一起畫下回憶的句點
▶家長看過來：孩子畢業，家長的心態也要隨著升級
緊急錦囊：發生衝突時
19    學習愛自己和人生中的不完美
▶家長看過來：儲存愛的能量、緊急救援

PART3 影響一生的學習習慣
20    運動與恆毅力
▶家長看過來：不管孩子多麼優秀，運動還是最重要
21    閱讀與寫作力
▶家長看過來：與學校同調的「在家讀寫計畫」
22    自學與行動學習力
23    品格與成長型思維

Part4 跨越時間的限制
25    運用手帳，找出優雅教養的祕密
▶家長看過來：帶著孩子善用工具，學會時間分配
26    建立教學檔案：有紀錄才有成長進化的可能
▶家長看過來：善用資訊，自動記錄
27    用學習歷程檔案，讓學生看見來時路
▶家長看過來：自製「照片書」，學習製作另類的學習歷程檔案

後記

我自己每年也是重新把《小學生學習年度行事曆》拿出來閱讀複習準備班級經營，裡面資料也比部落格新，就讓我老王賣瓜一下吧！

]]> https://yichanlin.com/2019/08/20190829.html/feed 0 20190828開學前準備三：整理教室、教室佈置、級務管理輕鬆做 https://yichanlin.com/2019/08/20190828.html https://yichanlin.com/2019/08/20190828.html#respond Tue, 27 Aug 2019 21:58:00 +0000

我是一個很懶的老師，大步都都走簡約的方式。

且我們學校：
一、不換教室
二、校長請工友打掃吊扇、粉刷、窗簾。

所以，打掃對我來說，我都沒什麼感覺。且因為我有嚴重貧血，大張闊斧下可能還要躺兩三天，那反而得不償失。

所以如果要打掃教室，我可能選擇花錢請人幫忙。

一般也都基本打掃，剩下留待孩子來一起大掃除，收心兼開學，這是我的習慣

所以可以看見我的教室佈置都簡單、重複使用。

重要的是：你教室重要的價值在哪？

像我，我的價值就是讀寫、國語日報、行動學習，這三個。

所以會有作品區、讀報區、行動學習區。還有都有的公佈欄、地圖區。


下一屆應該還會有「七個好習慣區」。


﹂因為主要推動「閱讀」及「讀報」，所以白板的空間可以用詞鐵分享國語日報，一方面也可以請讀報值日生寫問題、和好書介紹。

每天貼聯絡簿都不用寫。

前幾年的教室佈置，大概也是這個風格。
閱讀本數區、閱讀分享區、作品區，書籍眾多等等。

教室佈置就像裝潢一樣，要考慮到班級經營的著重的地方。例如，注重閱讀的書本要拿取方便；注重學校有放工具的，就要留空間。一般來說，要擺放的有：教師的書桌、書櫃、置物櫃、電腦桌、垃圾桶、餐桌、學生牙刷牙膏、學生的工具櫃、公共區域（失物招領、作業區）其他彈性的有工作桌、特別座等，以方便取用又乾淨整潔為主。

對於級務管理
（一）打掃區域（每生都有）
針對各個掃地區域分配。要先瞭解該掃區工作量及重要性，例如我們班負責校門口，通常是重點，所以就要派比較負責的孩子。等開學一陣子比較有能力之後再考慮大家更換工作。這學期我特別針對各掃區把重要的事項打出來，一來孩子更清楚，二來方便我檢查。通常分為外掃區、內掃區，因為這學期管圖書館，所以我多分了一個圖書館。每個掃區也要選擇一個負責的孩子，由他對老師負責，每天都要問一下負責及偷懶的人。開學每天都要盯住，確保工作熟悉負責。

選擇孩子負責什麼工作，我都是從開學的打掃除孩子的表現而選擇。剛開始選擇中間偏認真負責的孩子，之後再慢慢將任務轉給需要學習、比較懶散的孩子，給他們機會。


如果剛開始，可以學這位老師張貼工作表，以免經常忘記工作內容。

（二）幹部表（每生都有）
我特別設置一個「科任長」（科任小老師），負責科任課的秩序、科任功課回報和秩序、考試，也是直接向我回報。其實，班級經營就是這樣，越用心，孩子知道各方面的要求都是一樣的，久了就會「塑形」，剛剛開始會比較繁瑣，久了就OK了。因為重視「閱讀」及「讀報」，所以業特別設置讀報長和讀書長。

（三）午餐工作（每生都有）
每個人都有工作，包含抬餐桶等，不用輪流的是避免忘記。工作的安排主要以自願及吃飯速度為主。抬餐可以分細一點：抬來（10）、抬回去（5）、洗餐具（2）、清理地面（3），打飯菜（5），發水果（2），午休因為要管秩序，所以班長和副班長可以不用當。

要分配的時候要注意吃飯的快慢，如果用輪流的一來總是槁不清楚誰負責，二來學生本身容易忘記，三來吃飯慢的人總會輪到，到時候會拖垮班級午休時間進行，所以抬餐分配每個人都有工作的話，午餐時間每個人都要負責。 不和值日生搞混，也不摻雜掃地工作

（四）值日生
主要的工作都有人負責，主要負責擦黑板、打板擦、及讀報值日生的工作等。
我自己是以兩人為主，主要是下課擦黑板、打板擦而已，其他工作每天都有專人做， 這樣的好處是絕對不會忘記（黑板沒擦馬上就知道了），專人負責其他工作也比較熟悉工作內容，最好不要重疊，因為比較容易搞混。

（五）座位
注意身高、視力、聽力、秩序、人際關係等要素。我一般來說習慣全部座位向前、隔一段時間專注度高了之後小組做也進行小組討論、最後馬蹄形。是跟著班級學習風貌而變。

 

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06    學習做筆記，建立自己的思考系統
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07    複習計畫幫忙綜觀全局
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08    反省，讓孩子超越過去的自己
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10    看見一學期的距離
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PART2 學校活動的教育目的
家長日：親師溝通
13    讓家長感動又安心的家長日
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校外教學：規劃學習專案
14    隱藏在校外教學中的素養學習
▶家長看過來：去旅行吧！最好的學習就在生活中
運動會：合作學習
15    學習與他人合作
▶家長看過來：你認識孩子在學校的好朋友嗎？
學校宣導活動：學習思考
16    善用宣導和活動，讓學習無死角
▶家長看過來：快速帶來的迷思和名師
校內外各項比賽：打造抗壓性
17    別讓比賽成為孩子一生的障礙
▶家長看過來：比賽讓孩子面對壓力成長
畢業活動：留下意義
18    用創意點子，和孩子一起畫下回憶的句點
▶家長看過來：孩子畢業，家長的心態也要隨著升級
緊急錦囊：發生衝突時
19    學習愛自己和人生中的不完美
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PART3 影響一生的學習習慣
20    運動與恆毅力
▶家長看過來：不管孩子多麼優秀，運動還是最重要
21    閱讀與寫作力
▶家長看過來：與學校同調的「在家讀寫計畫」
22    自學與行動學習力
23    品格與成長型思維

Part4 跨越時間的限制
25    運用手帳，找出優雅教養的祕密
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26    建立教學檔案：有紀錄才有成長進化的可能
▶家長看過來：善用資訊，自動記錄
27    用學習歷程檔案，讓學生看見來時路
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後記

我自己每年也是重新把《小學生學習年度行事曆》拿出來閱讀複習準備班級經營，裡面資料也比部落格新，就讓我老王賣瓜一下吧！

]]> https://yichanlin.com/2019/08/20190828.html/feed 0 20190827開學前準備二：備課日如果好無聊，來規劃就不焦慮 https://yichanlin.com/2019/08/20190827.html https://yichanlin.com/2019/08/20190827.html#respond Mon, 26 Aug 2019 16:31:00 +0000 14095876_1423402051007969_6873491077985376231_n.jpg

↑我自己常用的空白聯絡簿，當成計畫本。

今天是很多學校的備課日，如果像無頭蒼蠅，可以拿一本空白的聯絡簿（六日後面有空白處的，可以寫開會事項或是補課功課分配），和我這樣做：

一、寫上日期
二、標上放假日（開學也跟孩子說，沒多久就中秋節連假了啊，有沒有歡樂？）
三、成績評量日期（要抓進度一下）
四、學校重大行事曆（活動」研習、抽查作業時間、運動會準備、校外教學、公開課等等，看看這學期哪些要爆肝？）
學校的行事曆我一項習慣放入我自己的聯絡簿冊中。像是運動會需不需要活動進場、海報製作、學習成果展、班親會、法制宣導、食農教育6次、生命鬥士、教學觀摩、校慶預演、外師來訪都會動用到上課時間。在高年級沒有什麼導師時間、沒有彈性課的狀況下，如果可以適時調整課程進度、針對需要坐的活動提前思考，相信會更加游刃有餘的。

五、前面貼上課表，可以抓一下功課量，以免隔天爆肝又改不完、也訂正不完，身體影響心靈。要思考一下每週生活的節奏。偶爾給自己和孩子一點小驚喜。
如果訂正需要花很長時間、很多孩子錯誤很多，表示上課效能不高，需要更換教法。如果很多孩子範的錯誤是迷思概念，也不宜一個一個叫過來訂正，需要全班一起檢討。

每個班級後面總有些比較慢飛的孩子，老師要個別找出學習困難的點，是因為偷懶，還是真的有困難，困難發生在哪？是上課沒有專心、之前概念不清楚？原本這學科方面就比較弱……解決方法，需要請小老師協助？家長在家住意？提報鑑定？或是補救教學？如果老師做好安排和規劃，對於往後有緊急時刻壓力下，就可以對自己和對孩子有更好的對話品質。

老師批改作業的時間，老師每天的空堂是有限，除了授課、備課以外，還有大大小小的行政工作（像我就有研習場地佈置、活動佈置、科展、作文指導等）、還有許多要繳交的成果清單（像是環境教育、班級閱讀計畫、交通安全成果、讀報成果等等）、高年級還有突發的人際問題和小團體等等，所以對於每天在學校的空堂要謹慎使用，像是改作業的時間等。才不會造成自己壓力太大，沒有辦法發還簿冊，情緒緊張。

簡單來說，要建立規律、也需要用作業來評量自己的教學效能。

把所有的事情寫下來，有沒有覺得，瞬間優雅很多？
會焦慮是因為不知道有哪些事情可以做、猜疑、害怕等等，藉由文字寫下來，做完刪掉，一點都不焦慮了。

其他也要納入考量的有：

一、作業和訂正：

每週的作業種類和訂正方式，建議最好找到熟悉方法。例如，聯絡簿什麼時候抄寫？科任課什麼時間會有額外的作業，導師要自己調整一下當天的作業量，以免全部加總有些過多。

過多的作業，也會導致孩子習慣用敷衍和隨便來寫，最後總是兩敗俱傷。一項項解釋，讓孩子可以知道怎麼寫作業、怎麼訂正。

二、行政工作和自己參與的計畫：

一般來說，未兼任行政工作的老師也時常需要參與行政工作，為了避免到時候全部擠壓在一起，事先規劃、都是循環的工作都可以先行掌握。不管先詢問之前的老師、或是觀看學校之前的照片、建立他校依樣工作老師的聯絡網（午餐秘書、組長、圖書館管理老師等等），屆時真的有研習無法去、或是評鑑資料，彼此互通有無，一點都不孤單喔！

行政工作要預先處理準備，凡事豫則立。我習慣在剛開學的時候就提早蒐集資料，準備成果，提前繳交。如果太多太雜，也可以在課程中規劃，讓孩子一起參與。像是研習場地佈置等，就可以融入美術，讓孩子觀察環境佈置的總類，對孩子來說也是一種學習，最後呈現出來，也很有成就感。

而我自己通常都會參加「行動學習」和「國語日報實驗班」，有意識地融入這些課程，記得繳交成果的時間，不疾不徐。

三、科任教師：人的事情最重要

要帶好一個孩子，需要一個村子的人一起來幫忙。那麼，一個班級，裡面參與的人都很重要，不管是家長、學生或是科任教師，為了避免破窗效應，我事先會了解科任教師的帶班風格，詢問收作業和作業等事項需不需要導師協助。當然，科任教師也可以和導師保持聯絡。

科任課時間又短又快，我會常藉故和科任教師聊天，讓他能了解特殊孩子的背景，因為了解、所以同理，也會在班上特別說起科任老師誇獎孩子的部分，「比馬龍效應」，彼此感情融洽，科目的學習更佳！

四、逃命大招，聯絡簿家長也會參與：
如果班上一半家長覺得功課量太少，另一半又覺得功課量太多，你夾在不一樣的價值觀中，該怎麼辦呢？

延伸閱讀：https://yichanlin.com/2017/07/2017-2.html

下一篇，從教學、作業、聯絡簿中，找到平衡的方法。

 

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開學前：收心
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開學前：營造環境
03    環境對孩子的習慣和性格影響深遠
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開學前：備課
04    師長準備心情及備課
開學後一週到一個月：調整
05    打開感官蒐集大量資訊
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段考前：筆記策略
06    學習做筆記，建立自己的思考系統
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段考前：擬定計畫
07    複習計畫幫忙綜觀全局
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段考後：反思
08    反省，讓孩子超越過去的自己
▶家長看過來：該不該幫孩子報名安親班或課後輔導班？
學期三分之二：彈性調整
09    當倦怠來襲時，時時覺知和調整
▶家長看過來：為什麼孩子愈來愈沒有學習的熱情？
學期末：回首來時路
10    看見一學期的距離
寒暑假：自學
11    長假是自學的絕佳機會
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返校日及開學當天：初相見
12    好的開始寫下故事美好扉頁

PART2 學校活動的教育目的
家長日：親師溝通
13    讓家長感動又安心的家長日
▶家長看過來：家長如何和老師有效溝通？
校外教學：規劃學習專案
14    隱藏在校外教學中的素養學習
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運動會：合作學習
15    學習與他人合作
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學校宣導活動：學習思考
16    善用宣導和活動，讓學習無死角
▶家長看過來：快速帶來的迷思和名師
校內外各項比賽：打造抗壓性
17    別讓比賽成為孩子一生的障礙
▶家長看過來：比賽讓孩子面對壓力成長
畢業活動：留下意義
18    用創意點子，和孩子一起畫下回憶的句點
▶家長看過來：孩子畢業，家長的心態也要隨著升級
緊急錦囊：發生衝突時
19    學習愛自己和人生中的不完美
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PART3 影響一生的學習習慣
20    運動與恆毅力
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21    閱讀與寫作力
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22    自學與行動學習力
23    品格與成長型思維

Part4 跨越時間的限制
25    運用手帳，找出優雅教養的祕密
▶家長看過來：帶著孩子善用工具，學會時間分配
26    建立教學檔案：有紀錄才有成長進化的可能
▶家長看過來：善用資訊，自動記錄
27    用學習歷程檔案，讓學生看見來時路
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後記

我自己每年也是重新把《小學生學習年度行事曆》拿出來閱讀複習準備班級經營，裡面資料也比部落格新，，就讓我老王賣瓜一下吧！

]]> https://yichanlin.com/2019/08/20190827.html/feed 0 20190826開學前準備一：搞定家長，班級經營成功一半：電話訪問 https://yichanlin.com/2019/08/20190826.html https://yichanlin.com/2019/08/20190826.html#comments Sun, 25 Aug 2019 19:55:00 +0000

 

準備開學第一步：整理心情和心態。
只要家長支持、關心孩子，班級經營就成功一半。如果家長可以認同老師，學校和家庭都同調的話，那麼這兩年，相信帶班就是愉快且成效斐然的。
接下來，就是「家長」了。
新接班級，我都習慣在開學週這週晚上打電話給家長。太早打，還在放暑假，太晚打，很多事情沒有辦法先規劃，最好就是這週，不過這個是個人習慣，建議大家自己修改成自己喜歡的起手式。
也請先詢問學校同學年老師，如果大家都沒有打電話，也需要考慮衡量一下是需要合群還是堅持。

 

 
 
1.像「永不妥協」看齊，最好孩子的基本資料都要先瞭解。首先我會準備一張表格，先向之前導師、輔導室、輔導記錄本、學籍資料本、總務主任（委員家長）詢問有關家長及孩子的狀況。尤其是有比較特別的家長，必須先掌握，到時候可以先關心孩子的狀況回報。
不過要注意的是，這些資料都放心裡就好，每個老師解讀不一樣，不要先入為主貼標籤，看孩子的優點和長處，也許你會發現，眼前的孩子對你，是另一個和別人口中完全不一樣的孩子。
 

表格內填寫：所有兄弟姊妹、單親、外籍、家長領有殘障手冊、小朋友領有殘障手冊、父母工作職業別、課輔參加與否、參加社團、安親班、補習班、小朋友狀況、學業成績、健康狀況（氣喘癲癇蠶豆症心臟病等等，健康最重要）、是否接受補助等。
尤其以家長特殊需求、注重課業為重。

2.我大多下課後～9點之間撥打。避開八點檔時間哈哈。

3.詢問爸媽：家境、爸媽工作、在家作息、平常在家表現、健康狀況、社團、課輔選擇、安親班、寫作業時間並誇獎孩子、家庭經濟（是否申請補助？）
<模擬>喂～請問是XX家嗎？我是XX的老師。（看平常孩子主要由誰負責作業，像是聯絡本簽名），請爸媽接聽。
你好，我是XX的老師00，即將開學，打個電話關心一下XX在學校有沒有我需要特別注意的地方？XX在學校表現之前老師都說他（優點等等），爸媽有沒有要補充的呢？
問在家表現、生活作息（睡覺、看電視、打電動、回家先寫作業、寫作業時間），健康有無需要注意的地方？課輔參加考量、老師編排社團理由，（其間要多說孩子的事情及老師專長，家長會感受到老師的用心），國數成績需注意的地方、偏食、人際關係、內向、才藝等。其他之前表格上有疑問的重點都可以詢問喔！

 
聊完家長如果感受到老師的熱情，話匣子就會停不了，視情況做延伸或結束。最後再請家長隨時聯絡：「如果有沒有注意到的地方，再請媽媽在聯絡本或是電話隨時聯絡，這兩年就請多多指教，相信我們兩方合作之下，XX會越來越進步喔！」

開學之後這幾天孩子的狀況，例如打掃、學業、字體、動作、上課發表、午餐、挑食、人際、有趣的小事，馬上就可以回報，家長知道之前和老師說的點，老師都放在心裡，就會特別安心。（通常先說好話，再適時的說明孩子比較需要注意的地方，並詢問爸媽是否為真？之前是有有這樣的情況？老師可以作什麼協助，因為是第一次，所以盡量讓爸媽發言，藉此機會瞭解爸媽的教育觀，知己知彼，千萬不要馬上下指導棋）

然後，開學後一兩天就可以回報孩子的狀況。接下來一兩週我都回報優點，有需要改進的地方一定當面講。這樣，就有一個美好的開始，和家長一起攜手向前吧！

 

備註：新老師不要害怕家長，只要拿出專業和熱情，經驗是可以累積的。下一集，將提供家長和同事攻略。先處理人，再處理事啊！
 
想要知道更多，
也可以參考我自己的班級經營聖經：《小學生學習年度行事曆》裡面有別冊和檔案下載，把一整年都寫出來，比較全面。
感謝大家支持，也是2020博客來親子教養年度排行榜冠軍。

有別冊，附有班級經營表格使用，不只開學前。
 
感謝大家！
  
各地7-11
目錄：對老師和家長，都有幫助。
PART1 一學年的行事曆
開學前：收心
01    從假期模式轉換到上學模式
▶家長看過來：四招「開學收心操」，克服開學症候群！
開學前：計畫
02    帶班計畫，心裡有底
▶家長看過來：根據孩子的在校狀況，調整在家的生活規劃
開學前：營造環境
03    環境對孩子的習慣和性格影響深遠
▶家長看過來：如何為孩子營造家中理想的閱讀和學習環境？
開學前：備課
04    師長準備心情及備課
開學後一週到一個月：調整
05    打開感官蒐集大量資訊
▶家長看過來：調整作息時間，建立學習習慣
段考前：筆記策略
06    學習做筆記，建立自己的思考系統
▶家長看過來：陪孩子寫作業，我該扮演牧羊人、化妝師還是馴獸師？
段考前：擬定計畫
07    複習計畫幫忙綜觀全局
▶家長看過來：注意話語與文字為孩子帶來的力量
段考後：反思
08    反省，讓孩子超越過去的自己
▶家長看過來：該不該幫孩子報名安親班或課後輔導班？
學期三分之二：彈性調整
09    當倦怠來襲時，時時覺知和調整
▶家長看過來：為什麼孩子愈來愈沒有學習的熱情？
學期末：回首來時路
10    看見一學期的距離
寒暑假：自學
11    長假是自學的絕佳機會
▶家長看過來：比安排營隊更重要的事
返校日及開學當天：初相見
12    好的開始寫下故事美好扉頁

PART2 學校活動的教育目的
家長日：親師溝通
13    讓家長感動又安心的家長日
▶家長看過來：家長如何和老師有效溝通？
校外教學：規劃學習專案
14    隱藏在校外教學中的素養學習
▶家長看過來：去旅行吧！最好的學習就在生活中
運動會：合作學習
15    學習與他人合作
▶家長看過來：你認識孩子在學校的好朋友嗎？
學校宣導活動：學習思考
16    善用宣導和活動，讓學習無死角
▶家長看過來：快速帶來的迷思和名師
校內外各項比賽：打造抗壓性
17    別讓比賽成為孩子一生的障礙
▶家長看過來：比賽讓孩子面對壓力成長
畢業活動：留下意義
18    用創意點子，和孩子一起畫下回憶的句點
▶家長看過來：孩子畢業，家長的心態也要隨著升級
緊急錦囊：發生衝突時
19    學習愛自己和人生中的不完美
▶家長看過來：儲存愛的能量、緊急救援

PART3 影響一生的學習習慣
20    運動與恆毅力
▶家長看過來：不管孩子多麼優秀，運動還是最重要
21    閱讀與寫作力
▶家長看過來：與學校同調的「在家讀寫計畫」
22    自學與行動學習力
23    品格與成長型思維

Part4 跨越時間的限制
25    運用手帳，找出優雅教養的祕密
▶家長看過來：帶著孩子善用工具，學會時間分配
26    建立教學檔案：有紀錄才有成長進化的可能
▶家長看過來：善用資訊，自動記錄
27    用學習歷程檔案，讓學生看見來時路
▶家長看過來：自製「照片書」，學習製作另類的學習歷程檔案

後記

我自己每年也是重新把《小學生學習年度行事曆》拿出來閱讀複習準備班級經營，裡面資料也比部落格新，就讓我老王賣瓜一下吧！
 
 

]]> https://yichanlin.com/2019/08/20190826.html/feed 4 怡辰當講師：有效班經的班經分享（2019初任教師班級經營 https://yichanlin.com/2019/08/2019.html https://yichanlin.com/2019/08/2019.html#respond Sat, 17 Aug 2019 07:12:00 +0000

今年又到初任教師的會場分享，感謝主辦單位讓我前三場講閱讀，今天講班經。不然依照我想求新求變的個性，每天都講一樣的我真的不行，像是第二天的閱讀我就改變了內容哈哈哈。

歷來，最難講的就是班級經營。老師個性、學生人數、學生特質、學校規模等等不同之下，
要講到大家都可以滿意，有所收穫，真的不簡單。但我覺得今天我講得很好哈哈。

先想一下，班級經營講座裡，如果講師班經得很差，不是一件很弔詭的事情嗎？

但，這堂課，有哪些困難？
一、老師有五十幾位，來自不同地區，都不相識，年級也都不一樣，除了有低中高年級的導師以外，還有科任和特教老師。

二、時間只有1.5小時。

三、老師們互不相識，早上上了一早的課，很累了。

四、初任教師，經驗有些不是很多，因此一班現場老師覺得很有幫助的部分，因為初任老師還沒有太多經驗，不覺得有用，不太會有共鳴。

五、年輕世代，有自我的想法。

我全部都克服了。

首先，先簡單的破冰活動。這個活動可以讓老師們彼此迅速了解對方，如果用在孩子身上，也馬上可以促進同學互相認識、老師了解學生、個性、語文程度、家庭概況。重要的是，只需要一點時間，全班都可以彼此對話，老師更可以快速了解誰的創意無限。
第二，簡單活動，馬上就可以知道這個班級老師程度、班經問題、教學概況。也就是說，我每場班級經營的課都是客製化的，老師問什麼，我就往哪邊分享。
前面兩個活動，我覺得都還好。我覺得講師最厲害的應該是後面，老師提出來的問題和方向，我都有很多經驗和投影片可以分享。（證明：後母班的簡報等等https://www.facebook.com/photo.php?fbid=1764001816947989&set=a.202406629774190&type=3&theater
最後，第一個班級全班老師的問題統整如下：
第二班級的老師的問題如下：

你就問題本身可以看出這兩班老師的特質嗎？
就這樣，我很快可以抓到老師的特質和問題，進行之後的分享。
第一個都是先說家長溝通的部分。
第二個就是動機、獎懲一起講。
這裡不能講太多，別忘了，初任老師不太有經驗，不太會覺得你的經驗有價值。
所以進行實作。
除了佈置十幾題，讓十幾組去思考脈絡，也去看見問題的本身變化改變不是馬上，而是需要
時間。另外更重要的是，在初任老師的思考之上進行認知衝突的討論，才會有感，也才是班
經更重要的有效學習。自己想過，發現老師切入的方式不一樣，提昇思考系統。
衝突、同化、辨析、深入思考面向。
這才是我要的班級經營的思考。
也因此，我今天說，沒有標準答案，端看學生，但你的選擇要有背後的原因，別忘了，任何
思考和老師任何一句話，對學生都是相當重要的。

舉例來說，有一組老師說衝突發生的時候，他要求每個學生都要寫二百字的過程。


     我問：老師覺得之後學生有衝突，會願意來找老師嗎？
懂得人性的，就能做好班級經營。不斷地進出看見學生的思考和想法，同理、尊重。葉帥
說：「互相」。
還有很多老師的語態是討好、要求學生忍受、指責等。今天一點時間沒有辦法馬上改變，沒
關係，今天「覺知」不同就好。為了學生、也為了自己。今天我都兩方示範，沒有對錯，時
空背景不同，有時會用的方式都不一樣。我只是希望老師可以把方法對話和教學，不斷延
伸，變成光譜。
最後，使用黃瑽寧醫師書中的對話練習，比起崇建老師的比較簡單容易上手，適合新手老師
和家長。（閱讀對我來說就是要拿來用的！）

最後評量，就用老師提出的問題簡單回饋省思。

我事先還有準備中階版的班級經營（活動）和高階（專題和問題導向等等），但都沒有用
到。
為了證明給葡萄樹知道今天我到底上了什麼，特以為記。

P.s. 當老師的人，後設要很強，你知道我這堂的教學目標是什麼嗎？

小記：缺點是第二個班級的老師需要比較深入、高階的分享，但時間不夠了。小可惜。

]]> https://yichanlin.com/2019/08/2019.html/feed 0 106怡辰老師班的第二次自助旅行：一起去自然科學博物館！ https://yichanlin.com/2018/12/106.html https://yichanlin.com/2018/12/106.html#respond Wed, 05 Dec 2018 23:16:00 +0000
快樂的一日，記得這些溫度和溫暖   文：林怡辰
這個班級有一半沒有搭過火車、沒有進過電影遠看過電影，為了讓他們有更多體驗，我從五下產假回來積極讓孩子準備「自主旅行」活動，也就是從地點、行程、交通、費用等都由他們自己負責。當時，好多孩子雖躍躍欲試，但吵架的吵架、不甘我事的放空，電腦能力也一竅不通，直接輸入「到台中」……整整準備了一整個學期，才有合作、蒐集資料的能力。
猶記得這個班第一次出門之前，我還緊張的睡不著。第一次孩子出門是最危險的，因此，我找了家長和主任，讓師生比可以順利大約一比七。之前班級如果更需要照顧，大約是一比三。出門，安全第一，完全馬虎不得。
第一次記錄在此：https://www.facebook.com/permalink.php?story_fbid=2211116935569806&id=100000145646858
這一班第一次出門的狀況有：
困境一：同學起不來，雖然已經小組要互相確認打電話，但還是有孩子太興奮結果給錯電話，一大早就人仰馬翻。
困境二：悠遊卡費用和查詢的不一樣。原來小孩的悠遊卡要特定買才會特價(這老師也不知道)。
困境三：看電影買東西買太久、看電影前飲料喝太多猛上廁所，第一次真的狀況連連
困境四：麥當勞點餐服務，沒有拿到的也不說，自己只自己拿自己的，別人的在桌上也不出聲。
困境五：文具行太開心，雖然事先有說，但依舊買了不需要的物品。
困境六：過馬路不太會走，亂跑或直接就要衝出去，會遇到右轉車輛。
困境七：吃冰不了解自己胃口，點太大盤，整路找廁所。
困境八：體力太差，一下子ˋ就走不太動，導覽等等也沒有精神，很容易餓….


雖然這些對於第一次的孩子來說，都很正常，但老師要帶一整班的孩子出門，真的要很有經驗，好好進行行前教育及臨機應變，最好有一位經驗老道的老師隨身負責，也囑咐一定小組合作，不能分散。
而經過了第一次的經驗，孩子瞬間長大不少，來看看第二次吧！
事先準備：給學校的計畫請示單、保險不可少、家長通知書、孩子討論有底之後，與博物館預約導覽(要提早一周預約喔)及立體劇場匯款。
這次一樣進行分組，分成博物館、景點、行程、通知單、交通組。各組的工作如下：
博物館：進行開館時間、免費確定、各館重要介紹、劇場研究並介紹讓同學投票
景點：除了博物館以外其他景點探索
行程：排出行程
通知單：撰寫通知單
交通組：負責原斗到田中公車、田中到台中火車、台中到科博館公車查詢
整理完畢之後，老師還利用綜合課介紹怎麼探索科博館網站，讓孩子一樣就此分組報告生命科學廳、地球環境廳、人類文化廳、科學中心、特展。有的直接介紹、有的做成簡報報告，也因此紮實的學習內容，當導覽阿姨問我們眼前的是甚麼的時候，全班都可以大聲的說出：大王魷魚……
不管哪一班，都有這樣的態度。我們認真做好每一件事，老師不輕易放水。
因此，在到達博物館之後，不管自由探索、聽導覽，孩子都津津有味，只有覺得時間不夠，而不會覺得無聊，因為，他們做好了心理準備，準備好的學習。我就親耳聽到好幾個孩子說：老師！地動儀長這樣！比課本大好多喔！還有，新石器時代的猿人模型出現在眼前……比起課本和教室，讀萬卷書，不如行萬里路啊！
當導覽阿姨問他們去過哪裡，他們都侃侃而談，然後才促成導覽阿姨選擇不導覽沒辦法看得很深入的人類文化廳。過程中，孩子認真聽講回答、拍照、錄影，導覽阿姨越講越開心，最後還告訴我們，我們是她看過最認真求知、態度秩序最好、最有常識的一個班級。還用埃及人的手勢祝福我們，真的是教和學的最美好相遇。
吃過飯，孩子也修正上次的錯誤，開始有秩序的收拾餐桌，井然有序。立體劇場因為有預約，只需要30元，CP很高，有知識有體驗又享受。最後到綠川拍照，結束這一天。最後回家的時候都可以親自告訴老師，並向老師道謝(基本禮貌)。
簡單檢討，這次一樣有孩子當拿到票就遺失，但馬上要出錢自己補票一定印象深刻；一樣有人太開心遲到，十分鐘馬上就出現在全班面前也很厲害；悠遊卡遺失的也有、過程亂跑不合群的一樣也有，都在檢討會議中被討論。學習就是這樣，慢慢成長、修正自己、保有自己又可以融入團體。
不過，當最後陽光灑落，有特別的攝影團體幫我們在台中火車站前拍起類似畢業念照的照片的時候，還是覺得，可以這樣成長，真是太好了！

每次的分組都不一樣，看不同地點和不同任務，這次通車火車已經有上次摸索經驗，因此比較多就是景點和博物館組。

 討論中

 中間還接受了天下雜誌的採訪

 記者正在看孩子的自主計畫

 回答都可以侃侃而答

訪問校長

 訪問原斗校友(主任)，主任說他到高中都沒去過外縣市

第一次體力太差，每天都進行十幾圈的練習跑步。健康第一

 進行簡報報告行程

 中途討論過程

 其他景點也在討論中

 老師示範如何探索科博館網站

 特展介紹

 接下來就進行各小組，
每小組負責一個廳：生命科學廳、人類科學廳、地球環境廳、特展、科學中心。剛好五個。
老師會進行提問，所以馬虎不得。

 各組要上台報告，老師會指定比較少講話的孩子說明回答問題，被問倒的要重新查詢、重新報告。

用自己的話說出來。

練習說得清楚。

簡報的報告

分組寫上最終版

清晨六點，天還暗就集合出發。

公車站牌下

準備好零錢35元(票價會浮動

回程的公車先確定一下

到火車站時間還早，派出各組研究自動購票機，探索怎麼買火車票、看價錢
(滿12歲就要買全票了喔)

 馬上遺失火車票的孩子馬上再買票

火車上，今天很擠

公車，悠遊卡十公里免費
我們從學校出發，6.30出發花一個小時才到田中火車站，再花一個小時到台中，再搭公車到科博館。 到科博館都快要十點了。

比較會迷路的跟著老師

小男生超愛恐龍，心滿意足的笑容啊

 恐龍的腳印

老師很愛科博館，到哪都可以介紹了

其實這一組很可愛

老師社會課出現的！

 動手做的很吸引他們

一下子申請導覽的時間就到了，今天是李老師

 真的全班都很專心聽講啊你看
 請孩子回答問題和示範

 介紹的非常仔細，自己來是不會有這麼深刻的了解的
原來這本來跟日本定要一億元！還好我們的科學人員自己設計還原，分成時、課、等各種資訊，上面還有天象可以觀察

 仔細說明運作的方式，還有現在沒有太監可以定時操作，但我們有水管和循環水哈哈
老師事先已經有說明聽導覽怎麼分散，以聽得到為主啊 

 

有趣又有好多知識，是很享受的一次經驗啊

往上走可以看天象，因為要符合科博館，因此比起了原版去除了屋頂 

 這裡介紹了廁所的方位、青龍白虎、外來文化引入(天使)怎麼看
老鼠和南瓜的意義猜一句話
梅花和喜鵲也可以猜一句吉祥話啊 
凡圖必有意，其意必吉祥 
還特意加長時間帶我們看最珍貴難得一見的文物，竟然還可以看得到，沒有被外借。我們真的很幸運啊！
 真跡
 城隍爺的記事本，也因為城隍爺很忙碌，所以有文判武判、牛頭馬面三對附屬神
 看到了沒！這些都是過啊！深切反省中

感謝李老師，幫我們導覽，最後還用祝福的手勢深深祝福我們！我們好幸運認識您！感恩您！

午餐可以盡情和朋友聊天，最幸福了(孩子說)
貼心的孩子來幫忙收桌面
 最後再巡禮一下，提點和課本有相關的部分

 自然課本的地動儀！

 小孩很難抗拒的小小紀念品(老師是老人了寧可省下來買一杯咖啡)

 立體劇場超級精彩，很生動，臨場感，全場都聽見大叫阿

 一定要來拍的一張

沒想到午餐沒過多久，這群還在發育的孩子又說餓了……

還有攝影師幫我們拍照^^

留下了美麗的童年尾巴…….
下次，要出發去那兒呢？

]]> https://yichanlin.com/2018/12/106.html/feed 0 畢業小書-留下童年的最後回憶：感謝佳茵老師 https://yichanlin.com/2018/12/blog-post_78.html https://yichanlin.com/2018/12/blog-post_78.html#respond Tue, 04 Dec 2018 00:37:00 +0000

└一本畢業小書的全貌

照片

基本資料
自我介紹
家長的話
一二三年級
四年級
五六年級
閱讀大小事
與作家有約
甜蜜時光

三十年後的我
永遠的朋友

我的夢想
畢業歌和畢業小書
老師的話

畢業小書：留下童年的最後回憶(感謝佳茵老師)   文：原斗國中小國小部林怡辰

這些紀錄是在2016年的畢業班作品，那一個班級，是我有事以來最辛苦的一班。除了學力低落，還有許多的我執。和每個老師都有意見，每天和師長間、同學間、甚至學弟妹間都有好多的衝突不斷，我一邊補救教學，一邊每天薩提爾。不知不覺已經到達畢業的時候，我想送他們一份時光的禮物，而之前，我看見了佳茵老師的紀錄：http://120.116.104.1/wp/terry8761017/wordpress/?p=984

佳茵老師臉書版：https://www.facebook.com/groups/1648875288684914/permalink/1791838694388572/

佳茵老師檔案下載：
https://www.facebook.com/groups/1648875288684914/permalink/1792149381024170/

佳茵老師的紀錄十分完整，即便我每天滅火和配合學校大量的畢業活動，我還是抓緊時間和孩子複習了數學、共讀了文言文和歷史有關的書籍(詩魂和可能小學系列)，還帶他們預習了均一的國中數學第一單元，而且我那時懷孕六個多月，每天上課一陣子還跑出去吐，能夠把自己想做的事情做完，很無悔很開心地送他們出校園，師生一場，無憾！

簡單描述一下製作的過程：

一、小王子手工書：首先每個孩子先花一百一十元上小王子手工書買材料(A4大小精裝書)。一來可以節省畢業班老師的時間，你知道畢業典禮比起婚禮沒有簡單多少啊！http://www.littleprince.idv.tw/

二來因為多元的顏色和紙材都幫你準備好了，製作出來每個孩子的作品都不一樣，相當有成就感。

二、學習吧匯上資料和照片方便又簡單：
因為班上早就有申請FLYER平板教學，加上善用學習吧的功能，因此孩子可以在上面看見其他同學的作品觀賞、佳茵老師學生的作品、老師給的引導、甚至選擇一到四年的照片、五六年級的照片，不管哪個階段，只要打開平板，都可以看見導引，減低許多焦慮。

三、心情小語和大量資料後設認知出自己的歷程：
這本書，最重要的就是「回首來時路」，因此，最重要的就是後設認知，還有這幾年孩子到底有沒有好好生活。

到後面，全班討論班上的活動，因為這兩年實在太精采，因此，即便孩子的文采依舊不佳，但自助旅行、作家有約、閱讀大小事、小廚師等等的活動，還是多到沒有辦法寫進書中。

也因為過得很精采，所以書寫的時候很享受，孩子對於這本書也分外珍惜。

現在回首來看，這樣橫跨長時間的計畫，可以訓練孩子的恆毅力。在這個班練習的過程中，因為剛開始學力真的很低落(全班11個人有9個人需要參加數學補救，當時還是60分及格的時候，10個注音符號不行、九九乘法不穩……)，所以根本沒有辦法爬到打字，打字的能力也相當低落，更別說英文n和h……光輸入帳號要好久。

因此，我採取每天一小篇，每天像是小日記(兩年都寫滿小日記)引導，第一天寫大約200個字，第二天批改，第三天再謄寫在色紙或是信紙上。

說真的，這樣看起來簡單的事情，過程中還是有幾個孩子爆走，無法接受被要求修改的挫折和耐心。只能：00(停頓)，怎麼了？(阿建老師繼續上身)

因此，成品也許雖然不是非常亮眼，時間也不足夠，但可以陪他們走過這樣小小的專案，訓練出一點點的恆毅力，我已經很滿足了。

畢業季在即，最近應該要開始來這一班的畢業小書。一起來做吧！這個是最好的畢業禮物！

畢業小書在學習吧上開的課程，所有東西都可以帶著走。這一屆要重新開始也粉方便，真是老師上課的好幫手啊！

修改自佳茵老師，但因為孩子的程度，所以我改得很簡單。

每一個主題都在心情小語上先打草稿，再謄寫到信紙上。
這是那時候的心情小語，封面感謝備課趴的(抱歉我忘記是哪位老師的創意了)

集結作文和學習檔案的精華。

封面(一樣，這一班看成長就好)

每次看見家長的期待，就覺得要好好珍惜手上的孩子，認真教導。

沒辦法書寫的家長也可以由孩子代筆。

每個孩子真的是每個家長手上的寶啊！

全家人一起來殷切留言，好幸福啊這孩子！

 還有媽媽的真情流露……

 這一班的孩子真的有自己的獨特想法，但也需要更多時間去溝通、去看見。

現在看到孩子描述我的言語，覺得蠻有趣的！

這個寫法好有創意阿！

 之前就一直校外教學了。

後面的畢業小詩都是自己寫的喔

最後，留下了這樣一本本的畢業小書…..

這屆票選出來的畢業歌曲，也是我很愛的一首，「不要害怕失敗會受傷，努力啊乘著夢想往前別說累」，期待，祝福……

蕭煌奇 

逆風飛翔

作詞：賴鈺婷
作曲：蕭煌奇
編曲：倪方來
不夠聰明　你說你　注定失敗很徹底
很努力　總是得不到肯定
不夠幸運　你說你　注定飛不上天際
就快要　失去繼續的力氣
親愛的寶貝　有我陪著你
鼓起勇氣　拋開傷心
因為青春　就該好好闖一闖
要飛翔　要尋找　真理想

不要　害怕失敗會受傷
努力啊乘著夢想往前　別說累
總有人在你身旁　為你加油啊
逆著風也要飛翔　很辛苦也要堅強
帶著夢想　去飛翔
努力啊乘著夢想往前　別怕黑
更多更詳盡歌詞 在
總有人在你身旁　為你祝福啊
逆著風也要盼望　很受傷也要勇敢 飛翔
也許會失望　也許很受傷
跌跌撞撞　失去方向
但是青春　就該好好闖一闖
去飛翔　去尋找　真理想
親愛的你　別在意　別管一路風和雨
做自己　星光多麼的美麗
安安靜靜　我和你　笑看那些不如意
只要你　不怕風雨　你看人生多麼的美麗

]]> https://yichanlin.com/2018/12/blog-post_78.html/feed 0 念念不忘，看見自己的承諾：談月考計畫玩真的 https://yichanlin.com/2018/11/blog-post-4.html https://yichanlin.com/2018/11/blog-post-4.html#respond Tue, 20 Nov 2018 19:51:00 +0000

每個學生期初我都會購買一本活頁資料夾。
每次的月考複習計畫：詳情請點：https://yichanlin.com/2014/10/blog-post_5.html
而在每個下一次月考前，我都要求他們打一個多月前，自己寫給自己的提醒拿出來。
上面寫著：我下次哪裡可以做得更好……
文字就有這樣的特性，你會忘記，但最淡的墨水會勝過最強的記憶，文字，可以幫助我們穿越時空，和之前的期許相遇。和那個下定決心希望自己可以更好的自己對話。
於是，再寫下對以前的自己回應吧！

 清楚知道自己的目標
 提醒自己要耐得下心

誠實面自己抄寫作業導致自己失敗的孩子，說出真實看見不足，才有進步的可能。

老師沒有要求他怎麼寫，但孩子都可以說出自己的盲點。最了解自己的人就是自己啊
 上次忘記寫名字被扣分，留下深刻的記憶
 從期望到行動，都寫了下來
孩子自己給自己的藥劑，最適合自己啊
來記得一個多月前的自己多誇張
自己發呆、放空，自己都清楚
 老師真的相信你有無限潛力
 覺知自己被電視綁架，想做出改變
 自己嚇自己，心魔，也只能靠自己啊
 不要再自己騙自己了
 當然，也有偷懶的孩子

問題只在於懶惰

 也有敷衍的孩子
 拒學但有進步開始有期許的孩子
 被3C綁架的孩子
 雖然慢但一直前進的孩子
 認真面對自己的感覺真好
充滿能量
都是成長性思維啊！經由長時間和自己對話、誠實面對自己、看見自己想去的地方和想望，最後做出自己可以接受的選擇。無悔。
我自己覺得，最重要的是孩子都誠實下筆，我們歷經長久以來的信任，他知道學習是自己的事情，所以抄作業、看電視、玩手機等等都願意告訴我，他也知道老師不會苛責，因為那是他生活的一部分，老師的苛責對他沒有意義，他始終要面對的是自己。
但當彼此有了真實、信任，教，才有了可能。

]]> https://yichanlin.com/2018/11/blog-post-4.html/feed 0 談做事 https://yichanlin.com/2018/05/blog-post-6.html https://yichanlin.com/2018/05/blog-post-6.html#respond Fri, 18 May 2018 00:47:00 +0000

哪裡有困難，就往哪裡去。

很想建議家長，在家多讓孩子有動手和動腦的機會、觀察和說話。

教室補強之後，我請之前幫忙拆下世界地圖的小組，讓他們再把世界地圖裝上去。

四個人拉著就要從右邊釘上去，左邊一點都沒有對齊，一個人釘，其他三個人看。明顯歪掉了。

老師就在旁邊問：
這樣對嗎？是要對齊左邊還是右邊？
東西拿到其他地方等下知道怎麼復原嗎？
有沒有其他方法可以四個人都有事情可以做？增加做事效率？

仔細觀察，這幾個孩子功課都是一樣的問題，不會主動思考、做事隨便瞭草、說話能力薄弱……

接下來會特訓，會時常請這些孩子做事，但在家幾百次幾千次的練習，千萬不要只是告訴孩子怎麼做，讓他去思考該怎麼做、讓他嘗試錯誤不要怕麻煩、再讓他自己學習善後，家長看顧著。

才能真正幫助思考啊！

]]> https://yichanlin.com/2018/05/blog-post-6.html/feed 0 提升學習動機的妙方：自主作業最終章 https://yichanlin.com/2018/03/blog-post_13.html https://yichanlin.com/2018/03/blog-post_13.html#respond Mon, 12 Mar 2018 23:20:00 +0000

前情提要：

對寒假有甚麼美好期待呢？寒假自主學習怎麼做?-1

之前在寒假前，讓孩子選擇一個喜歡的領域，教孩子買一本書、找尋網路資源，然後開學做成報告、教同學做。
接下來開學，終於要來檢驗了！

第一次做海報，雖然不是很理想，但之前老師有給原因、過程等幾個大項目，所以還有模有樣。

研究繪畫的孩子。

研究投籃的孩子。

第一個步驟，當然就是讓孩子互相評比，投票，觀摩學習別人的作品。然後思考哪些是自己可以學習、哪些是自己要避免的缺點。

因為是第一次實行，所以先開放孩子自願，有沒有孩子願意在綜合課教大家你在寒假期間深入研究的課題？

總有有幾組：

籃球組、棒球組、幼兒照顧組、烘焙組

籃球組：先在課堂上稍微說明一下，要介紹大家「美式籃球」的幾個技巧。

帶大家往外面去

輪流檢驗(嗯，小子當老師很有模有樣哩)

其他交流更艱深的技巧

另一位教授投籃的秘訣

第三位同學教導防守技巧

分散練習，學生不僅學習怎麼教導同學，其他學生也學習到同學在課堂怎麼發表

第二組是棒球組

教學了直球、指叉球、變速球三種握球方法

報告的同學為了報告，來特別買了好幾顆球

一一幫忙檢視握球的姿勢和調整姿勢

不同的球有不同的功用，經過同學教導，全班也學了一課

第三組是照顧幼兒組

家裡都剛好有小弟弟和小妹妹，一位照顧他們的玩樂(自製溜滑梯)、一位照顧他們的飲食起居(哭鬧的時候應該怎麼猜測和排除)

還可以面對其他同學的問題回答。很不錯，只是不能帶小娃娃來哈哈。

最後是烘焙組，最近要上場，可以看海報，真的胸有成竹。

學習動機和自我相關、自主性、自我觀感有關。

為什麼要花這麼多時間進行這樣的活動，這個活動是自己選擇、和自己有極大相關、且不難，老師時時給予回饋。當成功之後，自然可以提升自我觀感。

當孩子發現知識可以改變自己的生活、自己有所選擇，自然可以有動機可以忍耐當前的困難和乏味。

這是我想要讓孩子「體驗」的。

延伸閱讀：

終極的寒暑假作業

暑假作業，是孩子面對長時間規劃的入門磚

]]> https://yichanlin.com/2018/03/blog-post_13.html/feed 0 一節課搬好教室這樣做！ https://yichanlin.com/2018/01/blog-post_30-3.html https://yichanlin.com/2018/01/blog-post_30-3.html#respond Fri, 19 Jan 2018 17:00:00 +0000
學校因為要耐震補強，所以要搬遷到新的教室。
說到搬教室，我實在非常自豪，因為我是專家啊！
從任教開始，就每兩年要搬遷教室。除了這樣，我還調動過兩次，從小到大搬家也十幾次，學生時代搬遷宿舍也好多次……
對於我來說，搬家和搬教室實在是小菜一疊啊！
話不多說，快來說怎麼搬遷吧！
第一、要搬進去的教室要先打掃乾淨，想好動線
前幾天，我就請打掃教室的學生先到新教室打掃完畢，想好動線，看好櫃子及空間，確定好老師的位置和放置班上物品的空間。

第二、老師平常東西要斷捨離。

老師自己的物品平常都維持在一定量，東西按照使用頻率放好。以我來說，我閉著眼睛就可以說出班上物品：
老師：國數教具一堆（都有盒裝或是籃子放好）
         以前的收納：https://yichanlin.com/2016/10/blog-post_3.html
         老師的電腦桌、電腦椅、辦公桌（加抽屜）、咖啡區（佔一個窗台）
         三個收納櫃（一櫃文具備用、一櫃點心餐具杯子等、一櫃常用教學書籍）、學生作品           幾箱（整理好要還學生）、一櫃資料及書籍
學生：書櫃(佔兩個窗台)、課桌椅、水壺和漱口杯（佔一個窗台）
其他：數百本書籍和雜誌（佔兩個窗台）、國語日報櫃（佔兩個三層櫃）、計算紙籃子兩個（Ａ4和B4Ａ3）、打掃工具（垃圾桶、拖把掃把、水桶抹布、菜瓜布、肥皂等）、後面公告欄、平板五大箱

第三、分配工作
這項，也是最重要的一項。
切記，千萬不要讓孩子搬完再來找你問要搬什麼。因為實際在搬的時候兵荒馬亂。孩子就是孩子，很容易翻倒、很容易搬到一半在玩，和同學起爭執等等。

因此，我通常都使用責任制。

不會損傷的書籍、教具等等，都可以交給弱小的孩子螞蟻搬豆。我會指定這櫃由哪兩個學生負責（大概來回要走五次左右的量），如此，其他就全部完成。學生自己的物品也自己負責，最後就只剩老師的物品。

老師的物品也不用先整理，搬家很忙，如果先整理，到時候學生都等你一個，最好就是先全
部搬過去，再慢慢整理。到時候也比較不會發生東西遺失的事情。
然後老師的東西因為比較凌亂且重要，因此，其他學生都責任制，留五個比較細心且會做事的孩子在身邊，搬完再回來，算是臨時機動組。

還有要注意的是，請學生搬過去要秉持一個原則：在教室哪裡搬過去、怎麼排列，搬過去也要維持一定的相對位置。

像是數學教具，排列的方式是：古式積木、小白板、白板筆，搬過去的排列方式就要是古式積木、小白板、白板筆。

可以看到大部分櫃子（其他類）和學生物品都已經螞蟻搬豆好了。

正在般的教具櫃。

過程中，可以看見有些比較少在家裡做事的孩子，搬國語日報櫃的時候，為了搬三層櫃，整個櫃子的報紙都散亂在地上，然後搬完櫃子，再慢慢整理ＸＤ

老師給予幾個問題讓他思考，其實可以先把報紙依序放在自己的籃子中，搬完櫃子再拿報紙過去，完全不用再整理一次。報紙也不用放在地上沾灰塵啊！

搬老師物品的機動組，很認真在記相對位置。
（老師因為掌控得宜，才有時間慢慢拍照，注意學生安全啊！）

最後黑板拍照，再擦乾淨就好了。

前面是以前舊書籍，要準備回收。

連後方公佈欄也都乾淨溜溜。

全部已經搬到新教室了，完全都一樣啊！哈哈～

老師的位置也都一樣。

最後不要忘記，巡視一下。因為前面有責任制，很容易發現誰沒有做好，像這個孩子，書籍全部亂放，再找過來重做一次。

數學教具櫃的孩子，也因為沒有合作，全部亂成一堆。下課時間再留下來思考怎麼做好。

欲速則不達的後果，就是要花更多時間。我覺得一定要在每個事件中，讓孩子付出時間和承擔後果，才能確實學會啊！

而這些做事方法、細心、仔細，比成績更重要啊！


最後，到新教室的時候，回收課本。也教導孩子像是英文單字頁、數學重點頁，不能回收喔！

也確實整理自己的考卷。

自己將自己的小資料夾（放書包，平常放小考卷）、大資料夾（放學校，留存重要資料）醫病整理，就是檔案評量的重點啊！

最後，請孩子寫下今天的心得，發現，要做事情之前要先思考，不然會重複做很多次。

雖然是小小的搬教室，但老師的心裡就像是攝影機一樣，都記得每個學生的努力和偷懶，像這次有一個孩子比較偷懶，接下來每天的臨時公務，都會請他出馬。

孩子學習到有始有終，謹慎做事。多出來的時間，可以有更多的活動。小小的搬教室，也是教育啊！

時間：一節課完成。
沒做好後續教育重新整理：當天完成。

]]> https://yichanlin.com/2018/01/blog-post_30-3.html/feed 0 對寒假有甚麼美好期待呢？寒假自主學習怎麼做?-2「讓孩子買一本書」 https://yichanlin.com/2018/01/2-2.html https://yichanlin.com/2018/01/2-2.html#comments Thu, 11 Jan 2018 23:39:00 +0000
前情提要：https://yichanlin.com/2018/01/1.html
孩子都告訴我寒假非常無聊，爸媽因為工作沒有辦法出外，在家也是電動電視，因此，我們來個自主計畫吧！
每個人選擇一項自己有興趣的主題進行探索，當成寒假的目標。擬定小目標之後，教學怎樣網路搜尋資料。
接下來，我希望他們可以學習查詢圖書館。
只是，我們學校距離鎮圖太遠，學校的圖書館書及種類也不多，因此，我改設計成「讓孩子買一本書」。
長期在圖書館，都是我觀察孩子，根據館藏買需要的、有興趣的、欠缺的書籍。那麼，為什麼不讓高年級的孩子來買一本自己喜歡的書呢？
開學申請了一些圖書經費，試先詢問過老師需求後，開立了書單，剩下的，就讓孩子自己可以買一本書吧！
首先先複習信箱的用法，真實情境下，孩子都有動力。像是英文不佳的孩子，開始有動機去問同學哪個字母在哪？國字注音不佳的孩子，打著ㄅㄨㄛ，問我「博」的注音到底怎麼打？
自我相關、自主性、自我觀感(我能)，真的是學習動機的三大要素，我明顯的感受到孩子的動機提升啊！

也教了搜尋技巧、辦別好書壞書、下關鍵字。
辨別好書壞書，因為一剛開始，孩子都是基礎，所以要選擇簡單的入門書。教孩子看目錄，像有些烹飪書舒芙蕾，後面就是草莓舒芙蕾、哈密瓜舒芙蕾等等，這些簡單的更換我們自己也會，就是灌水的書罷了。
所以不該只看書價高低，還需要研究一下目錄、看清楚裡面的內容。

主題是一樣的小組討論。

努力從目錄和試閱中思考到底可不可以買，有沒有用。

 想要學習畫圖的孩子。

常常沉睡發呆的孩子，因為有動機想做，開始醒了。

發現棒球籃球的書好少。躲避球一本都沒有。

最後，請孩子把書單寄到我的信箱，老師篩選過後、重複的剔除，就可以採買。

我想，這些孩子幾乎都沒有選一本書的經驗、也沒有買過一本書、更別說去知道他有興趣的主題其實都有一本對應的書。

對於自己有興趣的主題，可以有網路搜尋、可以買書、可以查資料庫、可以去圖書館、可以問人、可以找社群……


知識多有趣，可以改變我們的生活，讓生活更好，這些，是我想讓孩子知道的！






下集預告：寫計畫書

]]> https://yichanlin.com/2018/01/2-2.html/feed 2 改寫生命藍圖：談自律自主、學習動機 https://yichanlin.com/2018/01/blog-post_10.html https://yichanlin.com/2018/01/blog-post_10.html#respond Wed, 10 Jan 2018 22:57:00 +0000
└自己超前進度的孩子
我每天在做的，都是這樣「改寫生命藍圖」的重要事啊！

月考周來臨，最難的都是激發學習動機、以及回家自動複習。

中間，要提供好多的鷹架。

班上的孩子大約分成三種，前面的孩子自己會規劃、充足學習動機、給我的複習計畫都充滿感謝，自己超前進度複習，不需要老師擔心，早就已經自律了。

中間的孩子比較有惰性，需要考試才會往前動一下，家長通常用獎品和懲罰利誘和威脅讀書，在充滿創意的作業上都可以看見潦草、「我有做完」的應複心態。常常問：「老師這個會考嗎？」

後面的孩子，好多沒有學習動機，上課睡覺發呆，學習對他來說沒有意義。花了很多時間激發學習動機：自主、自我效能、自我相關。
因此，孩子做的複習計畫，成績是自己訂的，老師不干涉。進度是自己訂的，老師不過問，充滿自主。這件事情和自我相關，是想要做的，老師也充滿對他的期許。自我效能，就比較辛苦。
複習計畫的隔天，我都會問孩子有沒有複習。有複習給予口頭獎勵，沒有複習的，我會詢問是否有困難。這時候，孩子其實都充滿挫折，沒有達到自己對自己的要求，我也不苛責，請他再把昨天的進度挪到今天或後天。
沒有複習的孩子，將五六日的進度再度挪到後面。
孩子在表上可以看見他沒有複習的部分，成為將來負擔大的分量。對於這些孩子，我在課堂上會在給予一些空白時間，充分的帶領複習的技巧(自我效能)，也會在課堂上複習一兩課，然後讓孩子把複習計畫上的這些範圍畫掉，讓他們牢記成就感，可以達成學習遷移。
後面的孩子，我都大大鼓勵，我說，我知道你們比較弱，要複習需要花更多時間，但我有看見你們的進步。如果沒有全部達成，我也會看狀況刪減。更多的時候，我發現這些孩子在家裡沒有環境、沒有支持，像昨天有個孩子功課沒有完成，是因為跑去複習自然，但，今天沒有自然課。孩子沒有人引導，不會調整。
很多次沒有達到的孩子，我會表達我的失望外，更重要的是，一再重新的表達我對他們的期望(自我效能)。再詢問哪裡需要老師協助。
像今天，我就留幾個家裡比較沒有辦法支持的孩子。可能家長工作忙，可能是新住民家長沒有辦法指導、可能一回家就慣性坐到電視前面。
下午都將他們留下來，把之前沒有完成的一項項自己列出來，一項項自己劃掉、有問題老師隨時在旁邊給與溫暖的支持。
有些老師會認為這樣會養成他們依賴的習慣，據我觀察，他們真的很喜歡被我留下來，常常嚷著老師拜託你把我留下來好嗎？(但老師不想啊~~~)，但，我想做的就是陪他們一段，讓他一直記得，就算功課沒寫、就算一直對自己食言、就算對自己失望，還是有人，會一直陪著他、等著他、對他充滿希望。
而就算，一直沒有做到某些事情對自己失望也沒有關係，因為，還是可以一直訂新的計畫一直重來，只要想改變的心還在，那就永遠來得及。

圖說：我把鷹架搭得很細，課堂上帶過一次怎麼自己複習數學習作，隔天就考期中十題。沒有考到八十分的，我再給一張自己回去練習自己批改。第一天有十個孩子沒過，今天只剩少數幾個本來就比較弱的。
幾乎全班回去都有複習，還有以前不練習的孩子說一早冒著冷風爬起來練習。
一直相信，就會一直去做、一直去做、就會成真。心念，則花開。

附註：自我相關比較困難，通常需要跨領域、在真實情境下，孩子比較會發現自我相關，學習的內容和他的生活相關，我還一直努力著。

]]> https://yichanlin.com/2018/01/blog-post_10.html/feed 0 對寒假有甚麼美好期待呢？寒假自主學習怎麼做?-1 https://yichanlin.com/2018/01/1.html https://yichanlin.com/2018/01/1.html#comments Thu, 04 Jan 2018 19:41:00 +0000

前幾天，我請孩子寫小日記，題目是「我的新年新希望」。
沒想到臺下哀鴻遍野。
「老師我沒有新希望。」、「老師我不會寫。」、「老師我沒有期待。」、「老師我不知道要寫甚麼。」
我說，那你可以想一下寒假要做甚麼啊！想想看有沒有甚麼目標？
「老師寒假無聊死了。」、「每天都在家裡。」、「不可能出去玩。」、「每天都要去安親班。」、「要寫一堆測驗卷」、「沒有考過要被打」、「還要補英文」、「作業一大堆」、「來學校還比較好玩……」
我好驚訝，你們這麼年輕，怎麼可以對生命這麼沒有熱情？對未來都沒有期待？
平常的生活，班上好多孩子都要去安親班，有的事因為家長工作忙碌、有的是家長對孩子成績有期許。好幾個孩子在安親到好晚，曾經有到十一點的，也常常吃完晚餐才回家。
不僅要完成作業，還常常要多寫練習卷、自修。甚至，月考前的六日，也都要去安親班。
我仔細觀察這些孩子，常常上課的時候顧著趕快把功課寫完而不認真聽講，因為到安親班等他們的還有好多練習要寫；作業的句子常常都是和解答一模一樣，需要創造的功課永遠是「有寫完就好」，但品質總是令人嘆息。
我思考著，面對這些「零動機」的孩子，寒假作業該怎麼做？
歷年來，我都很重視孩子自學、很重視長時間的作業、很重視寒假暑假孩子自己規劃時間利用的能力。
所以，我常常希望孩子可以在假期中自主學習。開學後也會舉辦寒暑假作業展，讓每個孩子去觀摩、思考自己的時間利用、反思。
有些孩子報告旅遊記事、有孩子利用寒假學習做粿等等
而這次，更希望可以深入讓孩子進行主題研究，所以，我製作這張表：
運動類、養殖類、家事、音樂類、美術類、語文類、視聽類、旅遊報告、休閒活動、烹飪類、烘焙類、電腦類等等。
每個孩子可以選擇一項自己有興趣的進行探究。
沒有在表格裡面的也可以，像就有孩子說他想要研究怎麼製作機器人，也可以。
每個孩子都不一樣，所以可以有不一樣的想法和選擇。
接著，老師請他們勾選主題，給自己一個小目標。
像是烘焙類，小目標就是學習製作三種小點心。
籃球類，可以是學習投球率提升到50%。
保母類，獨立照顧小嬰兒(妹妹)一天。
繪畫類，畫一張自己滿意的樹木水彩畫。
西餐類，學一道義大利麵。
養寵物類，餵食家中的寵物蛇。
投稿寫作類，投出十篇自己滿意的作品。
接著，帶孩子到電腦教室，教授他們搜尋的技巧。
我總認為，學習需要在真實情境下才有意義。學了要用、為了用而學會充滿動機。
因此教授了聯集、交集、如何下關鍵字、怎麼找尋需要的網頁和影音。怎麼把重要資訊寄到自己信箱。
像是「籃球技巧」和「籃球 技巧」就大不相同。
簡單入手的烘焙可以多下「新手」、「簡易」、「第一次」、「初階」等關鍵字。
這樣的教學也融合了語文和上層概念的邏輯。


正在學習水彩畫。


簡單小餅乾。


要學習當捕手的孩子。


籃球功防技巧。


餅乾組的孩子。

除此之外，我也讓孩子同樣主題的同一組，開學時除了報告，也可以一起教全班孩子學習那項技能。
這樣的一堂課，我又在他們眼神中看見了學習的光芒。
對了，教學當中，因為孩子的年紀還小，所以還特別叮嚀如果是外出和同學一起練習，一定要告知父母行蹤；如果要用到火等用具，也要經過家長同意。

而且，還要動腦。像是搜尋出來許多餅乾食譜，裡面許多用具不好購買、許多食材材料也很難蒐集。但我們可以動腦，用不一樣的材料、選擇不一樣的食譜、利用隨處可拿到的代替品。

像是沒有堅果可以捨去、泡打粉我們這裡很難購買可以換食譜、沒有很多模具可以利用小碟子、杯蓋等代替。不一定全部都需要花錢。
小孩子年紀雖小，也有可以改變生活的能量。

因此有了目標

實踐想做的事情


要照顧蛇的孩子(老師怕怕)


終於知道怎麼精進籃球了


可以自己製作健康的小點心


可以做自己想做的事情多美好啊

希望每天都可以過得很充實

我很喜歡老師給我們這樣的作業，才不會沒事情做

不過，你以為這樣就結束了嗎？沒沒沒，還有續集喔！敬請期待！

]]> https://yichanlin.com/2018/01/1.html/feed 2 開學前電訪 https://yichanlin.com/2017/08/blog-post_25-2.html https://yichanlin.com/2017/08/blog-post_25-2.html#respond Fri, 25 Aug 2017 09:20:00 +0000 開學前電訪
聚餐回家路上，接到緊急求助電話：哎喔！怡辰老師我照著你的部落格打電話，但家長話好少，最後還拿給小孩聽，怎麼辦？
哎喔喔！我部落格那篇是「開學後」和家長聊天，對孩子有一定的觀察和掌握，希望補足更多資訊或是報表沒有填好的部分。所以細節細節啊⋯⋯希望家長講仔細一點。
但開學前電訪就不是這樣。一來家長對你也不熟悉，突然接到電話也有點錯愕，怎麼聊呢？你對孩子也不太了解、就算家長說什麼，也很難表達意見。當然就是關心、提醒返校日、暑假作業和開學，就可以開開心心開學啊(*^__^*)
還有，部落格的這篇是三年級，會比較特別詢問偏食和接送，因為孩子說不清楚。但如果高年級，問這個就比較奇特了⋯⋯
我的問話流程：
喂，請問是00家嗎？喔！您好，我是00五年級的新老師。請問您是⋯⋯？
不知道00的功課通常是誰幫忙看的呢？（重要他人），請問現在方便請他接聽嗎？
00爸爸您好，因為下週二三就返校日和開學了，想說提醒一下。記得幾點到幾點到校。另外想請問00有沒有特別我需要注意的地方呢？
喔！是這樣，謝謝您告訴我，我會特別注意。開學時我會發放信件和電話，我們開學後再多多聯絡喔！
掛電話。
如果沒有特別需要注意，就：哇！看來00讓爸爸很放心呢！那我們就開學之後隨時保持聯絡囉^_^
聽完我說，認真的老師立即就要馬上再打電話嘗試。欸欸欸⋯⋯八點檔時間，也不太適合打電話的啦？
你說假日？嗯，假日會想接到家長電話嗎？

]]> https://yichanlin.com/2017/08/blog-post_25-2.html/feed 0 期末活動選項一：營養午餐自己做 https://yichanlin.com/2017/06/blog-post_26-2.html https://yichanlin.com/2017/06/blog-post_26-2.html#respond Mon, 26 Jun 2017 17:23:00 +0000 IMG_0885.jpg
六年級畢業考之後，雖然很忙：

忙畢業典禮，包括表演、走位、頒獎名單確認、上台禮儀、致感恩詞、引導來賓入場練習、會場布置、座位安排、海報張貼等、畢業光碟。還有做一本總共16頁的畢業小書，把一到六年級翻過一遍。
整理自己的資料夾裝訂成書、整理五六年級的作文簿回顧複習、整理六年級的數學上均一預習新課程、多一些有意義的課程和作文投稿、共讀最後巡禮。還有學校有最後的班級出遊、親師聚餐、夜宿圖書館、畢業晚會和畢業宿營……
畢業典禮六年的回憶回顧和情感，認真要辦，不比婚禮輕鬆啊~~~~~~~~~

但，還是希望讓孩子可以有自主選擇的機會，可以有一點自己思考的空間，你們想怎麼和同學度過這段時間？
孩子經過引導思考後，投票選出：相關文章-段考後~有趣的活動清單https://yichanlin.com/2009/10/blog-post_16.html
營養午餐、同樂會、水球大戰。

也因為先前已經有「營養早餐」的先備經驗，
所以孩子討論菜色和相關營養部分快速很多。老師只要給平板、讓孩子自己搜尋，最後提出材料單、器物單，老師看過就可以了。
以下是給家長的通知單：

親愛的家長您好：
    畢業考已經結束，國數部分大致良好。數學比較多是粗心的部分，也請孩子切實訂正反省。

轉眼間，孩子不到十天就即將畢業，為了讓孩子留下和同學珍貴的回憶，孩子進行討論後，預計在下周一和周二分別舉辦營養午餐和水球的活動。
營養午餐經孩子討論後一共有咖哩蛋包飯、生菜沙拉、檸檬雞腿排、薯餅，加上金桔蜂蜜茶。用具和材料都已經由孩子自行討論完畢，也已經分配完畢，每個人繳交約100元公費，如果有需要購買的部分，請家長協助購買，拿發票來核銷。感謝您的協助。
周二的水球活動，以安全為第一考量，如果家中有水球、水槍、水舀水桶都可以帶來。雨傘雨衣浴帽拖鞋也可以帶來，並帶一套乾淨的便服來活動使用，活動後換回制服。
其他一方面進行均一的國中數學學習，語文進行寫作加強、畢業小書製作，在此感謝有您兩年的支持，讓孩子成長許多，有相關沒有思考妥善的部分，也請您將意見寫在下方，感謝您。
                                                                        怡辰老師敬上
——————————————————————————————————————————
我是六甲(             )的家長
給老師的回饋：

家長簽名：

我自己很喜歡這種動手做和團隊合作的活動，
尤其在真實情境中，已經有高動機，遇到的困難，自然處罰更有用。

更重要的是，很多孩子只會讀書，其他事物一概不懂。
這一班(五年級)還曾經有孩子來問我：老師，蓮霧要削皮吃嗎？
因為沒有處理過啊！
也曾有媽媽要到學校來餵吃感冒藥。

我覺得家長為孩子付出很好，但有時候「缺乏」才能讓孩子獨立。

例如進對打掃，到五年級還一竅不通。掃過的地板都是髒的、擰抹布拿太高水桶旁邊濕一片，等下要重新拖過；
校外教學沒有爸媽在身邊票一下子不見，背包東西要拿都要全部拿出來，肢體協調度不佳，別說其他同學不耐煩，
孩子也覺得自我價值感低落，這樣，真的對孩子好嗎？

仔細觀察，會動手做的孩子不是在家裡做習慣，就是程序性知識強大，會自己在腦袋中跑過一遍。
反應快、臨場應變佳。
更重要的是，孩子長大總有一天要單飛，爸爸媽媽有辦法照顧他一輩子嗎？

材料單和器物單提出之後，這次老師就全然放生，讓孩子承擔後果。

困境一：沒有帶刀子和削皮刀
是的，咖哩組沒有帶這兩樣，因為沒有自己思考過流程。
只記得要帶食材卻沒有把事情想過一遍。

IMG_0886.jpg
最後跟工友阿姨借來，過關。

困境二：沒有帶洋蔥
一再詢問時才有沒有問題，都說沒有。
週六發現家裡沒有洋蔥，完全沒有求救(老師)，也沒有尋求其他同學支援。
讓他承受隊友的眼光壓力。每個人都是團隊的一份子，自己的疏漏都會對造成他人的影響。

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困境三：打翻
油放在碗中用手拿來放在抽屜邊緣，同學經過碰撞打翻，滿室麻油香。
因為很少做事，但經常打翻物品水杯等等，還是沒能形成優化程序。
會做事的孩子不是像這樣帶一桶，就是放在小寶特瓶裡帶來。
打翻之後互相責怪無濟於事，想：該怎麼辦？下次怎麼更好？

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然後擠檸檬汁的時候，好不容易擠完，又全部打翻。這次是另一個孩子。

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蛋包飯組

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生菜沙拉組

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困境四：做了再說，管他的
咖哩飯組有查資料，但彼此都不清楚。
所以剛開始盛水要煮馬鈴薯。
放了咖哩之後又開火，所以燒焦了。

確實、了解，不能隨便。很好，犯過錯有學習，更深刻。

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重新自己讀一遍食譜。
每個字都要讀進去心裡。

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檸檬雞排組。
每個人都很清楚流程。

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有備而來，回家有先問過怎麼知道熟了？

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薯餅組

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咖哩總算驚險過關

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困境五：不知道的話就隨便用
這是檸檬雞排(後來改成檸檬豬排比較容易熟透)的醬汁，因為要勾芡。
但孩子不知道要用多少地瓜粉，所以放了一大匙，變成果凍。
哈哈~是說自己嘗試過錯誤印象很深，
不過聽說這樣的口感孩子覺得很像果凍。
紛紛把他吃完。

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就這樣，期末活動雖然老師很忙碌，但是經過實際活動、自己犯錯後會更深刻。
而且配合綜合活動中的家政，一方面讓孩子知道如何自己照顧自己，一方面讓一些很少自己做家事的孩子有機會學習，
不然都快變成頭大只會寫考卷的外星人。

暑假將至，家長在家也不妨讓孩子負擔承擔一些家務，本來就是孩子的責任，畢竟，如果我們年老不奢求孩子照顧我們，至少也希望他們可以照顧號好自己吧？
而且因為孩子有體驗，他會有同理心，甚麼「叫很久都不來吃」、「嫌媽媽煮得難吃」會更減少。
要讓孩子飛，你要先放手才行。
船隻雖然停在港口安全，但那不是我們製造船隻的初衷。

孩子的感想：沒想到做菜這麼簡單，很有成就感。雖然有點失敗，但自己煮的就是好吃。
                    材料費：豬排和青菜家長奉獻，一人50元(薯餅198、咖哩塊115、馬鈴薯97、鹽20、蛋120)

延伸閱讀：做家事活化大腦(不用去營隊了，把家事做好，照顧自己照顧家人)

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