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升小一怎麼辦?3-1注音符號要提早學嗎?

3-1注音符號要提前學嗎?

「應該要先去正音班吧?注音符號這麼重要,會影響閱讀,不學不行!」、「語文是所有科目的基礎,注音符號這麼重要,不學到時候連題目都看不懂啊!」、「以前國語課一週有十節課,現在才五節課,時數整整少了一半,短短十週要學會注音符號,怎麼可能?還是要先偷跑!」、「聽說小一新老師也是第一次教一年級,我看還是先靠自己好了」、「又要適應環境還要學習注音,提前注音符號,才不會負擔過量啦!」

 

準小一生家長的您,是否在心裡有過這些問題?不管公校私校,有教沒教,回家依舊每日按表操課,努力檢核孩子的注音符號學習,就是深怕孩子不僅輸在起跑點,還在起跑線前狠狠地摔了一跤!

 

身為資深國小教師,也擔任過小一導師,更是三個孩子的媽媽,去年大寶升小一,今年二寶即將成為小一生,就讓我從資深國小教師和家長的身份,來談一談注音符號的學習。

 

首先,注音符號是抽象符號,其實是為了認字的讀音而準備,也是銜接閱讀的前輩經驗。但因為時代變革等因素,有些特例和直覺不同,像是玻(ㄅ ㄛ) 璃,其實不注成(ㄅ ㄨ ㄛ ),還有我們平常說話ㄥ ㄣ 已經無明顯差別,或是兩個三聲在一起時會變調……這些特例,常常造成孩子的學習困難,實在是需要專業來進行教學,才不會讓孩子挫折連連。

 

可比起注音符號的學習可以慢慢修正,終究是學得會的,學習的興趣和態度更是比知識本身更重要。如果剛開始就用強壓的手段和填鴨式的學習方法來學注音符號,不僅會造成孩子對學習反感,更有可能因為提早學過而自滿,養成上課不專心的壞習慣,反而因小失大,不可不慎。

 

那麼,到底需不需要讓孩子先學注音符號呢?以我們家為例,大寶的個性比較好強,從幾個月就開始的親子共讀,讓他對文字和注音都有濃厚的興趣,即便爸媽都放養,還沒進小學前已經拿著繪本自己讀得津津有味。而二寶對自己比較沒有信心,媽媽則是在共讀繪本時,有意識地讓他熟練、認識注音符號。長久下來,雙拼音(像是ㄅ ㄚ )和聲調都自然而然地會了,結合韻比較不熟悉。但因為家裡實在太多書籍,小時候都共讀過滾瓜爛熟,因此閒來無事就會拿起一本自己拼讀,看看媽媽是不是有偷工減料、唸得簡略。不是因為硬性規定的無聊精熟練習,而是在閱讀中學習國字和練習拼音。自發性的、且有自由選擇自己想讀的書,且一本繪本中,每頁一句話,只有一個字不太會,這亦有成就感適合的書,讓二寶快速練習,離開學還有一個月,注音符號也差不多精熟了。

因此,結論是,「注音符號要不要提早學」,其實看孩子的個性和需求,如果孩子不易專心、在陌生環境適應需要比較長時間,讓孩子先接觸,有安全感,也是一個好選擇。但比起「提早學」,更重要的事「正確學」、從閱讀中精熟練習、保有學習的興趣和熱情,才是比「注音符號」本身更重要。孩子才小學一年級,學習熱情和態度才剛開始萌芽,如果學習之火因想贏在起跑點而熄滅,那麼怎麼可能跑到學習馬拉松的終點?真可是得不償失啊!

大寶從幾個月開始共讀,連吹個頭髮都不放過閱讀,但要常常提醒他要讓眼睛休息。

看著姊姊可以自己讀書,不用媽媽念,心裡實在很羨慕(學習注音符號的動機)

然後四五歲的時候就自己閱讀,雖然看不懂,但知道一個符號是一個音,每個字都有意義。

姊姊閱讀時,他也養成習慣閱讀。

玩小行星雜誌的時候,長一點的文字都需要姊姊念,才知道怎麼玩。

弟弟其實每天也都看在眼裡。

去書局就知道媽媽說可以選一本喜歡的書。

 

 

推薦閱讀書籍:孩子有興趣,一頁只有一句的書籍,注音符號要大一點、清楚,我家二寶超級喜歡小雞系列,幼兒當共讀,升小一學拼音。我覺得可以不用買很多,但需要幾本喜歡的常常念、常常練習。

推薦課程:網路上有許多免費的資源,像是南一出版社的「注音符號魔法村」、溫美玉老師注音課程等,都相當推薦。三個教科書版本的影片,康軒、南一、翰林的影片,也都可以趁現在離開學還有三個禮拜,每天玩一點、看一點,其實就足夠了。真的有需要也可以購買課程等。

推薦桌遊:溫美玉老師的骰寶桌遊,

玩法:https://www.youtube.com/watch?v=9LrsFyPPkkQ

 

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